上课铃响了，教室里洋溢着凝重而又轻松的气氛。在高老师的组织下，把我们分成了正方和反方两组，正方代表着赞成“开卷有益”，反方代表着“开卷无益”。正方的主辩手是有着较好语言基础的我，和我的队友：陈希敏，谢博，朱赫和黄子言。反方的辩友是：翟一为，彭颖怡，蒋爱童，周睿轩和叶睿。他们几个对我来说就是张飞吃豆芽小菜一碟。虽然我信心十足，觉得打败对方的辩友对我来说易如反掌，但我还是很紧张，心就像一只“跳跳鼠”，马上就要跳出来似的，其他同学们也非常激动。

辩论赛开始了，我信心十足地走上讲台，先定了定神，清了清喉咙，然后开始陈述：“首先，我代表正方认为开卷是有益的，因为书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。”

然后翟一为马上反驳：“可是你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，“开卷未必有益。”

陈希敏接着说：“书籍是人类进步的阶梯。整个世界都在不断努力，不断进步，你不读书，就会落在别人的后面，永远追不上他。

彭颖怡又说：“有些人看漫画一类的书，导致他上课不注意听讲，走火入魔，一样学习不好，甚至以为自己有翅膀，从天上飞下来这都是书造成的，所以，开卷不一定有益”

谢博又说：“光读有用的好书，恐怕是远远不够的。敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。

蒋爱童说：“那是你赞成我们看漫画了？”

朱赫说：“漫画是用来娱乐的，在紧张的学习后，我们放松一下，也是应该的啊。”

我们在台上吵的`面红耳赤，谁都不让谁。台下的同学们也各抒己见，你一言，我一语的，双方公说公有理，婆说婆有理的，将辩论会推上了高潮！不知不觉中，下课铃声响了，可是我们的辩论会还是没辩出结果。

最后，老师作出了最后总结：“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书犹如药也，善读之可以医愚。读书是有益的，但也有糟粕。我们应该有一颗明净、懂事且能分辨事物对错的心，用思维能力来定义书的好坏。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。”台下响起了热烈地掌声。

这堂课真有趣啊！

辩论课作文篇2

中午，小主人迷迷糊糊地躺在床上，听到冰箱里传来奇怪的争吵声：“真不给我们蔬菜的面子！”小主人顿然醒悟，这家里只有我一个人呀，怎么会有别的声音呢？小主人朝着那奇怪的声音蹑手蹑脚地走去，倾听起来。

原来是蔬菜和肉在做辩论会呢！青菜发话生气地说：“我，青菜含有人体所需的维生素、胡萝卜素、钙、铁等，青菜的萝卜素（比豆类多一倍，比西红柿、瓜类多四倍），而你们肉中有激素、尿酸，肉中还含有致癌物，还含有化学毒物。你们肉一点好处都没有！”肉反驳道：“才不是呢！如果不吃我们肉，会缺维生素a、维生素e、我们肉的.蛋白质平均含量为10%~20%，肉含有钾、钠、钙、镁、硫、磷、氯、铁、锌等多种常量元素和微量元素。”

正在这时，长得最苗条的芹菜情不自禁地说道：“你瞧这家小主人，长得根火柴棒似的，面黄肌瘦，一点也不水灵，这都是偏食的原因，吃太多肉的原因！”肉说道：“这又不能怪我们，这只能说明肉比蔬菜好吃。”“多吃蔬菜有助于健康。”“不对，要多吃肉，长身体。”“多吃蔬菜。”“多吃肉。”

最后，它们把小主人的妈妈请来，问妈妈到底哪个更好吃，更有营养？小主人的妈妈说：“我觉得你们都很好吃，都很有营养，但是要均衡搭配食谱。”

小主人听到这里以后，羞愧极了，暗暗下定决心要均衡吃食品，不能偏肉，也不能偏蔬菜，做一个不挑食，不浪费的好孩子，同时也做一个贤良淑德的好主人。

辩论课作文篇3

前几天我们班开展了一次辩论赛“开卷是否有意益”，当别人在辩论时我感觉挺没意思的。

在我看来开卷当然是有益的。因为，哪个作家不是向来都赞美读书的吗？那些有名的作家、思想家不都是通过读书才成功的吗？他们又不是天才什么都懂，不都是从书中获得到智慧的吗？鲁迅先生他从小成绩优异，学校奖给她一枚金质奖章。他立即拿到南京卖掉，然后又买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣的额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于刻苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。还有宁肯挨打也要读书的'高尔基，他十岁的时候失去了所有的亲人，只能走入冷酷的“人间”。有一段时间高尔基在鞋店里你当学徒，没有钱买书，就到处借书读。那时的学龄前徒，实际上是奴仆：上街买东西，生炉子，擦地板，每天从早晨干晚上。在劳累一天之后，用自制的小灯，坚持读书。但是老板娘禁止他读书，每天还到阁楼上搜书，搜到书就是撕碎。因为读书，还挨过老板娘的毒打。但高尔基还是这么热爱读书，最终成为前苏联著名的大作家。

“书是人类进步的阶梯”———高尔基，只要你能下定决心，发奋苦读，就会比别人更上一层楼。所以我认为开卷有益！

辩论课作文篇4

这次辩论赛，是我参加的第一次辩论赛。

这次辩论赛的是：开卷有益还是未必有益。真理的天平和力量的天平似乎倾向于“开卷未必有益”，因为老师在分座位时，“开卷有益”那边空无一人。可是计划不如变化快，刚有一人鼓起勇气走向正方座位，许多犹豫不决的同学就陆陆续续地走向正方。现在，两方的人数就差不多了，而这些人给我们反方带来了压力。

虽然从角度和理论上算正方赢了，但他们没把握住机会，与机会擦肩而过。为什么呢？因为他们没有准备好，而我们反方又是怎么赢的呢？

我个人认为，反方是正确的。因为“开卷未必有益”中，既包括读书可能有益，也包括开卷可能无益这两点。而反方就是因为死死地抓住了这一点，并围绕它进行辩论，才能获得胜利。而且，反方的准备充分，让正方只能防守，无法进攻，从而构造了一个事实：最后的胜利属于反方。而正方只能用几句苍白无力、只能防守无法进攻的话来保护他们最后的城墙——读漫画有益。

原本反方可以彻底地攻破这座最后的“城墙”，但是因为下课铃响了，所以辩论赛结束了。不过万幸的是，老师判反方胜利了！

辩论课作文篇5

又是一个鸟语花香的早晨，清晨的微风中夹着丝丝惬意的凉爽。我早早的起了床，浑身充满了干劲，你一定知道我要去做什么了吧？没错，就在今天我们班举行了“开卷是否有益”的辩论会。

“叮铃铃！”上课铃卖力的大喊一声，仿佛在催促着淘气的孩子们回家了。学校里传来了阵阵学习声，而我们五（2）班课室里却不同寻常的充满了硝烟味，只见同学们将课桌拉开来，分为正反双方，一个个像将要上场的战士一样，兴奋而又紧张。“现在我宣布五（2）班‘开卷是否有益’的辩论会正式开始。”

随着主持人一声令下，正方的小蓝先下口为强，打响了头炮“我方认为开卷有益，从古至今，书是人类的精神支柱和良师益友，赞颂读书人的话和名人们刻苦读书的故事数不胜数，只为教导我们要爱读书，告诉我们开卷有益。一个人若不爱读书，腹中没有知识，走出社会无法为社会建立功勋，无法为祖国做出贡献，敢问大家，这样的人，有何之用？”话毕，小蓝得到了不少赞扬声。小蓝的一番话可谓是不仅博得了大家的一致认同，还将导火线无形的引到了我们反方，想让我们难堪，但是我们反方岂是等闲之辈？no！no！no！

这不，我方的小贺杀了个回马枪“如果一个人只会盲目的读书，成为千篇一律的书呆子，脑子里装不下任何的东西，思想不活跃，不灵敏。那好，我想问，难道这样的人就能为祖国做贡献，成为祖国的栋梁吗，要知道，21世纪的生活已经不再是局限在死读书里了。”如果说小蓝的一番认为能博得同学的一致认同，那么小贺的话只能说是已经赢得了同学们的喝彩与心思了。同样是拿一个人来打比方，一个较死板，一个却更加跟着时代走了。这下，正方的同学们被说得哑口无言，小蓝更是气恼，眉毛像打了结的紧皱在一起，脸涨成了猪肝色。

半晌，正方的小娅开口了“莎士比亚说过书是全世界的营养品，如果按你们的话来打比方，那么一个人的体内没有一点营养，他怎么活下去，回到生活中，我们也离不开书，没有书的生活，乏味而难过。”“那照你这么说的话，英国某个著名作家也说过，不好的书像不好的朋友，可能将你残害。”我方的小果伶牙俐齿道。小果这招马后炮又一次博得了大家的掌声。气氛推上了高潮，大家开始从怎样读书变成了读什么样的书以此决定开卷是否有益了，教室里，同学们发言更加活跃了。

突然，我方的一名同学不给对方一点回旋的余地，字字珠玑，说的正方同学个个面露难色，不知如何反驳。这时，对方小刘眸光一闪，不再是一副冥思苦想的样子，而是眉毛扬起，毫无惧色地说道：“既然这么说的话，那么看健康的书不就没事了吗，这并不是开卷无益的问题，而是人们自身的问题，开卷还是非常有益的。小刘半带掩饰的话让大家垂头思考着。眼看我们反方大势将去，我急中生智，心想：你正高一尺，我反高一丈。便不慌不忙地说道“古人刘向说过‘书犹药也，善读之可以医愚’书既是药，就有两种，一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地，有些黑心商家故易卖出不健康的书，对学生谎称有益学习，学生不懂这背后黑幕，也会买来看，然后掉入深渊。而现在不健康的书已经遍布世界，人们逐渐的经不起诱惑，曾有新闻报道说就是因为这种书，连续几名大学生失去前途，甚至妄想轻生，这种种事件足以说明开卷不一定有益……”我的一席话犹如抛下了一枚重磅炸弹，使局势再度扭转，辩论会还在继续……

“叮铃铃！”下课铃也扯起嗓子大叫，不过这回又像在叫孩子们起床，沉浸在辩论中的同学们这才如梦初醒，盼着老师宣布结果，老师笑了笑，最后却神神秘秘的只说了九个字“多读书，读好书，好读书。”这下，同学们再次陷入沉默与思考中……

辩论课作文篇6

今天下午，我们全班举行了一个别开生面的“开卷是否有益”辩论赛，这可是一场充满火药味的辩论赛。徐馨甜同学被推举成为了辩论赛的主持人。

辩论赛终于开始了，大家都想第一个发言。“首先请正方的'周周同学发言。”徐馨甜用响亮的声音说。周周同学马上站起来，从容地说：“诗人杜甫说过：‘读书破万卷，下笔如有神’。读书对写作有很大的帮助呢。”话毕，还扫视了“反方对伍”满意地坐下。

“现在请反方的夏乐天同学进行反驳”。我突然听见徐馨甜的声音再次响起。只见方主辩手夏乐天迫不及待地站起来，胸有成竹地说：“如果是漫画之类的书，也会有益吗？许多孩子就是过度沉迷漫画而荒废了学业”。“对，说得真好！”反方同学暗暗自喜。

正方的王纯瑶同学毫不示弱，站起来说：“开卷总是有益的，在漫画书里也可以学习到不少东西呢！”

童博文突然站起来，振振有词地说：“我认为开卷未必有益，汉代刘向曾说过‘书犹药也，善读之可以医愚。’书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；二是毒药，置人于死地”。

大家你一言，我一语，争得面红耳赤、不分上下，同学也听得津津有味。其实，我认为：一本好书胜过珍宝，一本坏书比强盗更坏，我们必须有选择性地看书，否则，不但无益，反而有害。

辩论课作文篇7

在今周的星期五，我们班进行一次精彩的辩论会。是开卷是否有益？正方是开卷有益，反方是开卷未必有益，我是反方的。

两位主持人介绍了双方成员后，开始辩论了。先是正方先，一辩贝欣说：“读书破万卷，下笔如有神。这句话要我们多读书，写作文的时候就可以妙笔生花，所以开卷是有益的。”反方一辩巧玲说：“读书破万卷，下笔如有神。这句话我不反对，可是看了不健康的书又怎么能下笔如有神呢？而且还有可能让你走向犯罪的.道路，所以开卷未必有益。”

正方二辩定格说：“高尔基曾经说过，书是人类进步的阶梯。我们要多看点课外书，才能学到更多的知识，那些不健康的书，我们不要看，这样我们可以避免了那些不益的书。”反方二辩嘉颖说：“开卷有益我不反对，但是，现在的书店说到经济的影响，竞争激烈。一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书。我们小学生控制力不是很好，买了，看了有可能会模仿书本里的动作，后果不堪设想。”辩论双方你不服我，我不服你，唇枪舌战，接着到正方三辩和反方三辩……

最后，老师发言了：“今天开了这个辩论会，正方是开卷有益，反方是开卷未必有益，双方都很精彩地讲出了自己的理由。其实胜负关系不重要，重要的是我们通过辩论，提高了思维能力和表达能力。以后我们要多开展这样的活动。”

通过这次辩论会，我明白了：书要多看，这样我们的作文水平会提高，但那些不健康的书，不能看。

辩论课作文篇8

我以前在电视上看过辩论会，我当时只是感觉：哇！他们好厉害呀！那个场面好激烈！但我不知道，当我自己站在那样激烈的场面中时，那种感觉是那么的奇妙！

我们辩论会的是“开卷有否有益”。我方的观点是“开卷有益”。反方的观点是“开卷未必有益”。

在这次辩论赛中，有一个让我记忆犹新的场面：每当一方同学说完，另一方几乎所有同学全部“呼啦”一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来，抢着发言。像争食的小鸟，生怕没有自己的那一份。

辩论赛开始前，我还觉得：反方有什么可说的.。但辩论会开始后，我才发现：哇！原来反方的那么多观点可以反驳我们呀！

我觉得在这次辩论赛中，反方副辩唐瑞说得挺好的。他一次又一次的质疑甚至是我们有点措手不及。在自由辩论的环节中，唐瑞提的一个问题让我印象深刻：“既然正方觉得开卷有益，那们我想问，如果一个自制力差的小朋友迷恋上言情小说这些不好的书籍，那他不是就会被教坏吗？”

我觉得开卷是有益的。因为世界上所有的作家、大文豪都是非常爱读书，视书比自己的生命还重要。不光学文科的人爱读书，学理科的人也非常喜爱读书呢！华罗庚开卷，获益甚多。他写过几百首诗词和散文。初中毕业时，就写出数学论文，论文指出了着名苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷是有益的。

这次辩论赛，让我收获了许多。我知道了一个事物的好与坏并没有绝对的标准。事物都有它的两面性。我们完全可以从另一个角度去思考问题。

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