深入思考自己在相关事件中的表现和成长之后，我们可以认真写份思想汇报，为了让思想汇报越发完美，上班族必定要保证其格式正确，下面是吾爱文书网小编为您分享的灾后汇报材料通用5篇，感谢您的参阅。
灾后汇报材料篇1
为切实加强对烟花爆竹的安全监管，防止事故的发生，保障广大人民群众能够度过一个平安、祥和的新春佳节。根据上级工作部署，xx局在全县范围内开展了烟花爆竹专项检查活动。具体情况总结如下：
一、精心组织，加强领导
根据文件精神，召开了专题会议，认真安排烟花爆竹专项检查活动。成立了由稽查队长任组长，稽查室主任为成员的领导小组。结合实际，制定了具体的工作计划，对检查活动进行了统一部署。
二、检查情况
组织执法人员成立了两个检查小组，采取明查与暗访相结合的方式在全县范围内进行排查，经查，我县辖区内没有烟花爆竹生产企业。重点对取得烟花爆竹经营批发许可证的企业进行了检查，主要检查了以下内容：烟花爆竹的`标识、进货质量证明、烟花爆竹进货渠道、仓储安全、警示标志、警示说明等情况。经过检查发现，经营业主的质量安全意识与往年相比有了较大提高，均能按要求从正规渠道进货，并能提供相关厂名、厂址及检验合格证明等。截止目前，共出动执法人员60人次，车辆10台次，检查经营批发企业一家，没有发现违法行为。
三、加强宣传教育
在执法检查过程中，坚持执法与宣传相结合原则，对经营户和围观群众进行烟花爆竹安全知识宣传。通过法律法规宣传，使经营户进一步提高法律意识和安全意识。同时，提醒广大消费者：购买烟花爆竹产品，要从具有国家安监部门颁发的烟花爆竹安全生产经营批发或零售许可证的企业单位购买。购买时，要仔细查看其包装是否完好，是否有具体的生产厂家名称、生产日期、保质期，是否有专业烟花爆竹批发企业的防伪标识，是否有警示标语和燃放说明等标示，发现问题产品可拨打12365质监热线进行举报。
下一步，将进一步加大执法检查力度，督促有问题的单位及时进行整改，对整改不到位的，采取有效措施，切实消除隐患，确保人民群众生命财产安全。
灾后汇报材料篇2
尊敬的各位领导：
大家好!首先对各位领导光临我校检查指导工作表示欢迎!
现将我校实施双高双普工作情况汇报如下：
一、学校概况及指标达成情况：
车家庄中心小学是一所完全小学，创建于1984年，地处车家庄乡街道。2005年整体拆除重建教学楼1幢58间。2006、2010年先后建教工宿办楼共4幢60间，平整运动场地1541.7平方米。现有14个教学班，610名学生;教职工30人，专任教师29人。
1、普及程度
适龄儿童405人，入学率100% ，辍学率为0;残疾适龄儿童6人，入学率100% ;适龄流动儿童11 人，入学率100%。
2、师资水平
现有教职工30人，其中专任教师29名，小学中级职称11人，占专任教师的37.9%，大专及以上学历22人占75.9%，教师学历100%达标。6人本科在读。
在职教师均有教师资格证书。教师全员接受了信息技术培训。
3、办学条件
学校占地面积8666.7平方米，生均占地面积14.21平方米;学校拥有1541.7平方米运动场，生均2.5平方米。去年投资110万元新建教工宿舍2幢16间，安装了暖气，工程2010年冬季已投入使用。
学校设有少队部、音乐教室、美术教室、计算机教室、多媒体教室、科技劳技室、卫生保健室等一部十二室。13个部室均按国家Ⅰ类配备标准配置了设备。现有图书21902册，生均图书31册。新置科学仪器8大类2479件(套);音乐器材129件(套)其中流动音响1套13件;美术器材119件套;多媒体1套13件;体育器材487件;卫生器械71件套;数学教具285件套。
4、教育经费
生均预算内教育事业费，保持逐年增长。教师工资按时足额发放。严格落实国家的两面一补政策，确保家庭经济困难学生享受义务教育。蛋奶工程落实到位。
5、教育质量：历年来毕业率达100%，体育达标率达100%。学生犯罪率为0 。15周岁文盲率为0.
6、素质教育。严格按照课程计划开齐课程，开足课时。不放弃、不歧视任何一个学困生。在全面的基础上，发展特长，培养优秀生。书法、绘画、文娱、科技、计算机等兴趣小组活动经常，学生的潜力得到了长足的发展。安全法制教育常抓不懈，健康教育学生知晓率、形成率均在90%以上。
二、实施双高双普的主要做法
1、提高认识，明确目标
学校成立了以校长为组长的领导小组，召开专题会议研究部署双高双普工作，建立了双高双普工作责任制，强化了控辍保学工作力度。
2、精诚团结，精心打造一支过硬的教师队伍。
领导班子团结、拼搏、创新、求实的工作作风，为管理好学校提供了可靠的保证。师德教育活动经常化，组织教师参加各级各类的培训学习，我校的教育教学质量得到较大的提高。
学校加强了师德师风建设,每学年初制定好师德师风教育系列活动计划,根据计划组织教师开展师德教育活动,期末做好师德师风工作总结。通过比思想、比奉献;学生评老师等系列活动。不断地提高了教师的政治思想水平, 使全体教师能自觉遵守职业道德，无违法、违纪行为发生。为建一流的教师队伍提供了思想保证。
学校加强了教职工继续教育工作，制定了学校发展规划，利用三年时间使我校的教师熟练掌握现代教学手段，成为科研型教师;每学年初认真制定好教师继续教育工作计划、活动安排，精心组织教师参加各级各类的培训学习，参加培训的教师都能积极参加学习，合格率均达到100%。
学校加强了校本培训工作。我们先从提高业务素质做起，要求教师岗位进修学习。其次，建立了规范的.教研活动制度。充分利用语数教研组开展校本教研，每学期有教研工作计划和教研活动记录，教研活动向新课程改革靠拢，使每位教师加深对新课程、新课标的理解和应用。我们充分利用教师平时教学中出现的各种问题筛选带共性问题，进行专题研究，指导教学实践，使教研活动能切实有效地为教学工作服务。倡导教师勤于撰写教后反思，整理成教学论文向各类杂志投稿。除校本教研外，我们还非常重视校本培训，通过例会、业务学习时间完成对教师新理念、新课程、新知识、新技术的培训。通过自学、集中学结对子等形式，采用撰写心得体会、上示范课、举办专题讨论等方式，更新教师的教育理念，提高教师的业务能力。学校对各项培训工作进行监管，做好对参加培训教师的考核;做好培训工作的全程管理工作，期末做好校本培训工作总结。
学校还加强了中青年教师的培训工作，组织青年教师参加市、县级的骨干教师培训;组织教师进行信息技术培训，掌握多媒体的使用等;开展了各级班主任培训等系列活动;不断地提高青年教师的业务水平。
我校以双高的验收为契机，努力做好教师的继续教育培训、校本培训等工作，努力提高我校教师的业务水平，更好的服务于教学，使我校的教育教学质量得到较大的提高。
3、抓实常规，注重有效管理，提升教学质量。
我们不断修订和完善教学管理制度，教学管理规范化、制度化。向管理要质量，严把质量关，积极落实有效教学。
4、学校构建了层次分明的德育网络，多途径开展丰富多彩的德育实践活动，增强德育工作实效性。牢固树立安全第一的思想，建立健全学校安全工作各项制度，充分利用多种形式开展安全教育的活动，做到防患于未然。
5、工作特色突出：
认真落实学校体育卫生工作，贯彻健康第一的思想，重视美育熏陶，为学生的全面发展创造条件。
下一步，我们将继续规范学校管理，进一步强化教师队伍，充分发挥各类教学设施的作用，全面深化素质教育，全面提高教育质量，为争创省级教育强县而努力奋斗。
灾后汇报材料篇3
为检查全区各乡镇建档立卡“回头看”工作开展情况、各贫困村驻村帮扶工作开展情况、同时迎省检且进一步推进我区精准扶贫工作，按照区委、区政府要求，特开展了本轮督查。本次督查由区扶贫领导小组安排，区扶贫领导小组办公室具体负责组织专门力量实施;共分成五个督查组，历时一个星期，分别对全区各乡镇、省级贫困村及部分乡镇扶贫联点村精准扶贫工作推进情况进行了全面细致的检查。督查组采取实地查看、查阅资料、听取汇报、询问农户等方式重点围绕“回头看”及“结对帮扶”精准扶贫工作开展系统检查并逐一记录，现将督查情况通报如下：
一、各乡镇工作开展落实情况
从督查的整体情况来看，全区5个乡镇整体上都能高度重视当前精准扶贫工作并积极展开，但各乡镇工作进度不一，落实完成情况也参差不齐，5个乡镇没有帮扶联系单位的行政村都存在扶贫工作明显滞后的情况，结对帮扶没有到位、村级扶贫资料未归档，需签订的相应文档及表格不能及时完成，暴露出乡镇管理重贫困村轻一般村的问题，综合产看各乡镇具体情况见附件1。
二、市级驻村帮扶工作组工作开展情况
各市级驻村帮扶工作队工作较上一段时间比，各方面都有明显提高，无论是在配合区扶贫工作上，还是在帮扶举措上;无论是在“四类对象”清理精准识贫上，还是资料细化整理上，都能够从“流于形式”转变到“落到实处”，大多能够按照市驻村帮扶工作实施方案要求，落实各项工作，有序推进。经查看各工作组本轮具体工作推进及驻村以来工作开展情况，综合考虑各工作组排名详见附件2。
三、区级驻村帮扶工作组工作开展情况
派出的区级各驻村帮扶工作组都能认识当前扶贫工作的重要性及紧迫性，大多能按照市、区驻村帮扶工作实施方案要求，在驻点村切实开展精准帮扶，能按照区扶贫办的要求及时铺开各项工作。各区级工作组近段具体工作开展及排名情况详见附件3。
根据本次督查情况记录，报请区委、区政府同意，区扶贫领导小组决定给予板桥乡、雨溪镇、面铺乡扶贫工作全区通报表扬;希望全区各乡镇及工作组再接再厉，积极落实各项精准扶贫工作，按时保质保量完成全区减贫任务。
灾后汇报材料篇4
过去的一年，我校按照市、县、镇教委的部署，严格落实有关文件精神，以县局“隐患治理年”为主题，始终把安全工作放在学校工作的首位，不断加强师生的安全教育。全体师生树立了牢固的安全防范意识，把“时时讲安全，处处注意安全，人人才安全”的安全理念渗透到学校工作的各个方面，保证了正常的教学秩序，为教育教学创造了良好的环境。
首先，学校利用校会、德育活动、少先队活动等时间，对学生进行安全常规教育，各学科教师也利用学科资源有机渗透安全教育，使安全教育系统化。
其次，开展丰富多彩的安全教育活动，以活动为载体加强安全教育的实效性，如办安全手抄报、安全知识讲座、开展各种安全演练等活动。
第三，不断完善各项安全制度，一岗双责，每位教师不但担负教学的责任，而且负有对学生进行安全教育的责任。我们健全了安全教育网络，从校长到安全专职主任，再到班主任和各班安全委员，层层分解落实责任，最后细化到每个同学，使安全工作层层落实，有效的遏制了安全事故的发生。真正让安全意识深入学生心间，把安全意识转化为自己的安全行为。
第四，重点部位重点检查，重视安全隐患的排查工作，学校安全领导小组成员采取定期与不定期的检查方式对校舍进行排查，对查处的隐患及时排除。我们把班主任及各室负责人定为本班级和本室的`安全直接责任人，要求及时发现隐患并上报学校进行整改。
我们制定完善了各种应急预案，并进行了学生逃生演练，使全体师生掌握了逃生自救的知识，提高了防范能力。同时，我们还向家长发放安全工作倡议书，倡议广大家长再家要经常对孩子的安全进行教育，注意防火灾、防溺水、防交通事故，注意用电安全，使消防用电工作不留盲区，避免了意外事故的发生。
加强食品卫生管理，对学生进行疫病防疫教育，积极配合卫生防疫站做好疾病预防工作。因为我们宣传到位，每次预防接种率达90％以上。并教育学生养成良好的卫生习惯，合理安排作息时间，全面贯彻卫生条例，对学生进行教育。
我校实行24小时值班。在夜晚值班时，教干亲自带班，还不定期抽查教师的值班情况。由于全体教师值班到位，我校从未发生过失盗的情况。我们还不断加强对学生的交通安全教育，班主任充分利用班、团队活动时间和晨会时间对学生进行教育，学科教师整合学科资源优势，渗透安全知识。对学生的安全实行分路段管理，有效的防止了交通事故的发生。
我校利用晨会时间开设安全教育课和心理健康教育，不但使学生有健全的体魄，而且有良好的心理素质，为适应未来的社会竞争奠定了良好的基础。
因为我们安全工作措施到位，所以无一例安全事故发生。但是，安全是相对的，不安全是绝对的。在今后的工作中，我们将一如既往的做好学校的安全工作，真正把学校打造成学生的乐园学园。
灾后汇报材料篇5
校本教研是基于学校、为了学校、在学校中进行的教育教学研究。它以教师为主体，以新课程实施过程中学校所面临的各种教学具体问题为对象，与学校生活密切相关、与发生在自己和学校里的有关教育教学问题相联系，与教师和学校的发展融为一体，是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。
我稍户营子中心小学是一所农村完小，教学资源相对有限，教师仅有10%为师范专业毕业生。为了充分利用我校教学资源，发挥教师现有优势。我校以“找准切入点、提升实效性”为校本教研原则，避免“无问题而教研”“主题与教研毫无关系”“盲目上课、盲目评课”“评课盲目罗列一些课改理念”等一系列假、大、空的形式主义校本教研。采取以下切实可行的措施开展我校校本教研。
一、制定校本教研检查制度。
1.教研活动时间，学校负责检查、记录各组活动情况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员等，活动完毕后收交活动记录。
2.检查实行点面结合的方式，教导处负责全面检查记录，学校领导深入到各教研组参加教研活动。
3.各位教师要服从学校和教研组长的安排、布置，按时参加教研活动，并且认真进行教研活动，积极发言，做好记录，而且能够落实到自己的教学实践中。
4.检查结果及活动记录等要及时整理存档，作为教师评估、先进个人评选的重要依据。
以上校本教研检查制度摘录于我校《教学常规量化考核方案》。
二、确定校本教研模式
结合我校实际情况，为了更好地提高教师课堂教学技能，我校积极开展校本教研，解决在实际教学中存在的问题。本学期我校校本教研采取分高低年组，平行推进的方式。
其校本教研模式为：查找教学中存在的问题——确定教研主题——观看教学录像以引领——进行专题业务自学——在教学中实践——上教学研讨课——专题评课——总结经验
注：
①查找教学中存在的问题：研究就是解决问题，没有问题就没有研究；不针对问题的校本教研活动就不可能有具体明显的实效。校长、主任会同年组组长在开学伊始便坚持随堂听课，看教师的课堂教学，看学生的学习效果，以查找教学中存在的问题并加以归纳梳理。
②确定教研主题：那么在教育教学实践中，教师不是没有遇到问题，而更多的是不知道应该怎样将它们提炼为校本教研的问题（或主题），并分轻重缓急将它们排列出来。因此，校长、主任和年组组长坐下来把查找到的问题和教师提出的问题放在新课程理念下，进行提炼生成有价值的校本教研主题。本学期我校确定的校本教研主题是：数学学科《提高学生的计算能力——明算理、重多样、择优化、计算准》；语文学科低年组《搭建识字平台，培养学生独立识字能力》，高年组《以读促悟、读写结合》。
③观看教学录像以引领：教学录像由教导主任和年组组长严格把关，尽量选择专家课并能突出本次教研主题的，使教师听课后能对教研主题有深层理解的录像课。本学期我们观看的教学录像有：数学学科低年段的《20以内加减法》，高年段的《三位数除以一位数》；语文学科低年段马菁老师的《窗前一株紫丁香》，高年段支玉恒老师的《只有一个地球》。
④进行专题业务自学：自学是一种很好的学习方式，年组教师自主翻阅资料、上网搜索，具有强大的发散性，学习范围广泛，有助于集思广义。自学成果在上教学研讨课之前由教导主任检查，进行点评。
⑤在教学中实践：俗话说：“实践是检验真理的唯一标准”。究竟，在教学录像中学到的方法，和通过自学学到的理论是否正确、有效，是否符合我们学生实际，要通过教学实践来检验。因此，进行为期一周的教学实践以作检验。
⑥上教学研讨课：虽是教学研讨课，但我校坚持发挥学校的人力资源的优势，选择教学经验丰富，业务素质较强，肯于钻研、探索新课改理念的教师承担。本学期共上了四节教学研讨课：夏丽虹老师执教的《小小图书馆》，骆娜老师执教的《谁爬得快》，张艳荣老师执教的《跨越海峡的生命桥》，罗丹老师执教的《成功的路》。
⑦专题评课：所谓专题评课即为：“一个中心、三个维度”。“一个中心”要围绕校本教研主题进行评课。“三个维度”即结合教学录像中直观感知的，结合专题自学内化的，结合本次研讨课感悟的进行评课。
⑧解决问题、总结经验、服务教学：全体教师各抒己见，总结出切实可行的解决问题的经验，为后续教学服务。
通过教研我们切实找到了解决问题的办法，学生数学方面的计算能力，语文方面读、写能力均有较大提高。我校期末学生语、数书面检测成绩名列全镇榜首，创历史新高。这也从某种意义上肯定了校本教研取得的成绩。
一学期以来我校以“找准切入点、提升实效性”为原则，致力于摸索出一条适合我校校本教研的路子，通过一学期的校本教研实践，应该说我们找准了切入点，这就是我们最大的财富。但在未来的校本教研之路上我们还将不断探索、完善，使我们的校本教研之路越走越宽、越走越远。
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