记录心得的过程，既是对经验的反思，也是对自我的审视，心得的分享能够激励他人，使团队在共同的目标下更具动力，以下是吾爱文书网小编精心为您推荐的读书笔记心得体会通用7篇，供大家参考。
读书笔记心得体会篇1
如果觉得生活淡出鸟味来，不妨读读书，读书就是和作者交流的过程。要知道你挑选的这些作者在你生活里或者身边方圆百十里都没有的人。
遗憾的是，生活里绝大多数时候，大家宁愿花100元和狐朋狗友吃顿火锅，也不愿花30元买本书，和作者聊上一晚上或者好几天，获益匪浅的过程大多数人都是拒绝的。宁愿做一个大多数，摆拍咔嚓一下，晒个朋友圈的愉悦程度远远大于读书。
路遥的《人生》这本书一直没看，窃以为看完了《平凡的世界》路遥其他书就不必看了，没想到看完之后对自己的狭隘观点感到惭愧。这本中篇小说，还是会引起很大的思考。
我在20xx年元旦当天读完的，很多人就是一句：高加林是个渣男。是的，短平快的评论，做个键盘侠总是伟大正直的。
我想的是，假若你有了进入中央部委的机会，谈了个爱人在农村，你怎么取舍的呢?理性的人可能说不违法，也没结婚，分手呗，我们还是现实一点吧。置身其中的.时候百般托词，置身事外的万般指责，这就是我们的狭隘视野。这个问题也不太贴切，因为时代背景不同了。
换做我是高加林，我也不知道作何选择。我会畏惧一眼望不到边的农田，也会担心自己被同龄人远远的甩在不为人知的角落，更多的是从此远离那丰富多彩的世界，面对单调枯燥的人生不发一语，生和死都变的沉默。正如《东风破》里写的那样：夜半清醒的烛火不忍苛责我。近几天看到最为狠毒的一句话：站在命运的转折点，还以为是生命中普通的一天。这句话对于处于备考状态的各位，最为恰当不过。
你觉得今天的时间和一月之前的时间别无二致，正是这毫无差别的每一天的普通，让你在命运转折点大势已成的时候又开始喟叹运气不好。
读书笔记心得体会篇2
这是一本大家公认的经典，因此如何解读这本书就成了一个经典难题。更让我觉得困难的是，我始终无法认可这本书在中的经典价值，尽管它讲了不少有效的策略，也充分地展示了作者的智慧，也不缺少作者对的奉献精神与浓浓爱意。但在我的眼中，始终觉得这本书还是浅了一些，尽管有不少的有用的教学方法，但这些方法过于有用，让读者简单模仿就可以了，而不必去深入地思考这些教学方法有用性的原因何在。
当你翻看《给教师的建议》的目录，就会发现阅读这本书的困难，因为全书只是作者教学经验文集的汇编；甚至可以给出一个粗浅的结论，在作者之后的一百年里，会很难发现有比这样的经验文集更为全面而又有用的文集。所以，这本书为我们提供远不只是一些有用的方法，而是透彻理解过程的原始资料。
教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，——这是技巧的一个非常重要的因素。
能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法。不要向儿童要求他不可能做到的事。
教学和的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。
在学习中取得成就，——这一点，形象地说，乃是通往儿童心灵中点燃着“想成为一个好人”的火花的那个角落的一条蹊径。教师要爱护这条蹊径和这点火花。
如果教师关于把学生引进一种力所能及的、向他们预示着并且使他们得到成功的.脑力劳动中去，就连那些调皮捣蛋的学生也能多么勤奋地、专心致志地学习啊！这些学生在紧张的劳动中显示他们那积极活动的精神，他们变得跟以前完全两样了，因为他们的全部注意力都集中在如何更好地完成作业上。
要精心呵护孩子“想成为一个好人”的火花。我相信每一孩子都是想学好的，再调皮的学生，在他的心灵深处都是渴望成为一个好孩子的。这学期，有一个插班生叫邱友煊的孩子让所有任科教师头疼不已，上课坐不住，老是影响前后左右的同学学习。可是他也有认真听课，认真写作业的时候。每当他觉得自己表现的不错的时候，下课时就会到我身边来问我：“老师，我今天上课不错吧？你能不能跟我妈妈说我今天在学校很乖？”他也想学好呀！
“有些教师常抱怨说，儿童在上课时调皮，做小动作……这些话总使我困惑莫解。”我也常听到这样的话，但我自己尽量注意不说这样的话。因为我始终认为学生上课不愿听，那是因为我的课不够精彩。有些时候你会发现学生非常专注地看着你，那是因为你的话语吸引了他的注意力了。所以我们要思考地就是怎么样把学生的注意力吸引过来，而不是抱怨学生不听课。
读书笔记心得体会篇3
劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一栋栋教学楼里外焕然一新--从垃圾散乱到窗明几净，蜿蜒幽曲的林荫小道因为我们的清理而显得整洁开阔，这些凝聚了我们无尽的心血。
劳动培养了吃苦耐劳的精神。当清晨的第一缕阳光射向窗台的时候，我们已经开始忙碌了。一个小时，二个小时风雨之后的校园因为我们而变得美丽，也许是天公不作美，在劳动这周我们都顶着烈日，可我们无怨无悔。同时大家互帮互助使我们又深刻的认识到团结就是力量，众人拾柴火焰高。
劳动使我们明白了无论做什么事情都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此!只有认定目标，脚踏实地，才能绳锯木断，水滴石穿我们会在以后的人生道路上发扬吃苦耐劳的精神。正视一切挫折与困难，不屈不挠，勇往直前。
劳动培养了我们的社会实践能力。劳动是我们认识到：课本知识是远远不够的，我们应当投身社会实践，去经历风雨，去见识世界，去丰富我们的人生阅历。因为今天我们是桃李芬芳，明天我们是社会的栋梁。健全的人格、广博的知识、强壮的体魄、创新的意识、合作的精神等是构成生命华章的要素，是参与竞争的实力。
劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分，三十六行行行出状元。每一个人都应该在自己的工作岗位上兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享乐在后。努力做一个合格的社会主义新人，为社会主义建设事业添砖加瓦。
灵台空射，一粒沙里看出一个世界，一朵花里演绎出一座天堂。一周的劳动如白驹过隙，但它使我们的思想发生了质的飞跃，它让我们早日屏弃了那些错误的思想，从而树立了正确的人生观、价值观、世界观。我们会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险。我们应当保持人格的纯正而自警;为防止人格的下滑而自律;为追求人格的升华自励!
在这一周的劳动体会中，的确给了我们身心的锻炼，作为劳动中的一员这更是让我们感言颇多。在劳动课后，我们全班同学分三组对这次劳动进行了讨论总结，这让我们对劳动有了更新的诠释，更新的认识和理解。
读书笔记心得体会篇4
?盗墓笔记》这是我最喜欢的书，没有之一。我喜欢闷声不吭的小哥；天真善良的吴邪；嬉笑搞怪的胖子；忠心重义的潘子；解语倾城的小花；坚强重情的瞎子。他们每个人在我心里挥之不去。
我很想去杭州看看，哪怕没有西冷印社，也没有一个叫吴邪的男子；我也想去长沙，即使那里没有解语花粉墨登场唱尽浮生的戏台，也没有九门提督的兴衰荣辱。我想去长白山，即使那里没有一切万物的终极，也没有淡出红尘万世不朽的张起灵，只有常年茫茫的白雪。他们活在我的想象里，这一切是多么虚幻。可是我依旧会去探寻他们的踪迹，哪怕只是走过那片我心中他们存在过的土地。因为那是我用整个青春做过的梦，我又怎能当玩笑一场轻松放下。
我总是和朋友说大学我要考到长沙或杭州，我要去长白山接小哥。他们总是笑着说，那只是书中的人物，是不存在的。他们不懂，他们是存在的，存在在我心里。因为他们没有看过盗墓笔记所以不知道一听到十年让多少稻米的心都激动起来；因为他们没有看过盗墓笔记所以不知道听到《红高粱》让多少稻米伤心欲绝；因为他们没有看过盗墓笔记所以不知道一听到铁三角就会想到那三个人。
我每天都要听关于盗墓笔记的歌，像《不朽》；《解语花》；《终章》；《相见》；《机关》；《天真》；《假面》。我每天不听都会感觉我缺了点什么。第一次看盗墓笔记时我特别喜欢张起灵，因为我觉得他像一个神一般的男人，他很厉害，后来我又特别喜欢解语花，不知道为什么就是特别喜欢，没有理由的喜欢。现在我已经读了不下十遍的盗墓笔记的，里面的人物我都特别喜欢。特别是潘子死的时候我都哭了。这是我认为盗墓笔记中最感人的部分。
马上要到二零一五年八月十七日了，我写这篇文章来纪念这个时刻，这个让所有稻米欢乐的时刻。二零一五八月十七日我在长白山，静候灵归。
读书笔记心得体会篇5
?假小子戴安》是杨红樱作品中的一本书。这本书的主人是个性格非常独特的女生，她叫戴安。
戴安是个好女儿。这不仅仅因为她有一位漂亮的妈妈戴小荷、小姨戴小竹；也不仅仅因为戴安身材长相都很好；而是因为她以一个女孩子的心爱着自己的妈妈，想妈妈所想，不做让妈妈生气的事情。以至于害怕妈妈受到外面欺负，自己变成一个非常要强、非常有能力的“假小子”，她总是一副男生样，穿着有许多兜和拉链的肥裤子，又宽又大的男式上衣，总是和男孩玩。；她渴望自己有个爸爸，希望能得到更多的父爱，但是，由于自己从小没有见过爸爸，害怕妈妈想起以往伤心的事情，于是，把希望得到父爱的想法默默的埋在自己幼小的心中。
戴安是个好学生。她不仅仅学习成绩顶呱呱，而且在班级里面，是老师的好助手，集体荣誉感非常强，团结同学，顾全大局，在同学中有很高的威望。在七三班推选校长助理中，米兰老师明确提出了校长助理需要具备的三个条件，一是有强烈的正义感和责任心；二就是一定要铁面无私和敢作敢为；三是无论在男生中间还是女生中间，一定要有很高的威望。当然，最后，戴安以绝对的优势当选校长助理，在征求大家心声的过程中，罗莉娜建议男生女生穿不一样的校服，男女有别，男生穿裤子，女生穿裙子时。大家都知道，戴安是从来不穿裙子的，即使戴安心中有一千个不愿意，一万个不愿意，可她想想身份是校长助理了，必须要大公无私，所以还是把罗莉娜的建议，一丝不苟地写在小本子上。关于戴安在学校地故事太多太多，以至于班主任米兰老师都是她很好地朋友。
戴安是个好朋友。在学校里面，戴安非常乐于帮助同学，是同学们的好朋友。她有很多男生铁哥们，如肥猫、李小俊、兔巴哥、米老鼠、豆芽儿等等，还有艾薇、罗莉娜、袁小珠等等。为了帮助李小俊摆脱腼腆的性格，她和李小俊真心交朋友，并顶住风言风语，最后成功的帮助李小俊改变了性格。
其实，杨红樱阿姨的课外书，我看过许多，其中马小跳系列书我差不多都看过一遍，还有《漂亮老师和坏小子》等等。原来我一直以外这些书是最好看的，但看过《假小子戴安》后，我深深的喜欢戴安。
读了这本书，我想，今后，我要以戴安为榜样，在家中做好属于自己的事情，做爸爸妈妈的好女儿；在学校认真学习，团结同学，热爱集体，选择坚强，学会坚强，不怕苦，不怕难，努力战胜学习、生活中遇到的一切困难，做一个优异的学生。
读书笔记心得体会篇6
本学期我读了亚米契斯写的《爱的》。让我知道了许多有着爱和爱中的的故事。
?爱的》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的，爱应该是力量的源泉，是成功的基础。
读《爱的》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的》时说过这样一段话：“之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有。“ 《爱的》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么“不会有明确的答案，但我知道，“爱“是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑。
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的`家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！“先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们“，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人“，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切都是无从谈起，感情当然不能取代，但必须充满感情。
总之，爱的是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
读书笔记心得体会篇7
读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的观、学生观、班级管理、思想工作、心理以及语文教学的理念与实践。李老师把他的思想、机智、技巧与情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!
启示一：童心是师爱的源泉
李老师提出者是否拥有一颗童心，对至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生一同哭泣，一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是成功的起点。
启示二：没有爱，便没有
李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。爱是李镇西老师永恒的理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的爱真的是无怨无悔吗?我暗下决心，一定要改变自己过去的方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。
爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱。
爱，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生的宽容。
爱，也不应是对学生的纵容，而是必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚。
爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要善于走进学生的情感世界理解学生的精神世界学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜。
爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是对学生的成长以至未来一生的负责。
爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是需要一颗童心，用童心去碰撞童心。
爱就是一份纯真，一份庄严，一份责任感，就是民主，就是平等，就是把童年还给童年，就是为学生的美丽人生奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的，才是真正的。
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