以往的，教师、家长似乎更看重学生的成绩，所以，每个学生也会特别在意成绩，认为成绩就是衡量学生好坏的唯一标准。显然，这是错误的想法，虽然到目前为止，我们国家还是依靠成绩的高低排序来选拔人才，但我们学习的目的却不仅仅是追求高分数，我们所追求的应是高能力。成绩固然重要，但能力更加重要。在市场竞争这么激烈的情况下，光有高分数而没有高能力是不能在这个社会立足的，之所以会出现这种情况，就是我们对的不全面的理解，缺乏生命感。

教师，作为学生学习生涯中最有影响力的人物之一，我们一定要认识具有生命感的的含义，准确理解了才会击中要害帮助到学生。往往我们在课堂上，面对一张张鲜活稚嫩的面孔时，我们会想：学生是否喜欢我？他们能否接受、尊重我的教学？面对课堂上的种种意外，我该怎么办？我的教学能引起什么样的反响？……在我看来，这些却不应成为教师首要关注的问题，我们更应关注：我们是精神生命的锻造者和构建者，我们能够给予学生什么样的精神生活？给于学生什么样的生命？

在给予学生的同时，我们也要不断地给自己自信，强大自我的精神生命。这样，我们才不会怕，不会恐惧，不会担忧我们的精神生命无法应对日益强大起来的学生的精神生命，从而来成就我们有生命感的。

我们的精神生命强大了，再努力把我们自己的生命放进学生的生命之中，让他们从我们生命的'美好、生命的精彩和生命的价值中去感受生命的意义；让他们从我们的人格力量中去感悟做人的真谛。也要把学生的生命放在自己的生命里，把关爱每一个学生的生命如同关爱我们自己一样，把爱心以及情感注入到教书育人的过程中，去呼唤、净化学生的美好心灵，灌注到他们的成长成才之路。这样，我们才撑得起“人民教师”的光荣称号。

这本书呼吁全体教师要做有生命感的者，正是因为现在缺乏这样的现象，缺乏这样的教师，我们不能再以以往的观念、以往的角度来面对我们的学生，我们要从我们的灵魂深处感受的魅力，并将它灌入到我们的生命之中，并在我们的教学过程中展现出来。

用生命对待生命才会有意想不到的价值。

生命里读后感篇2

最近，我看了《生命流泪的样貌》这本书，这是一本让我觉得看完后十分有感悟的书。

?生命流泪的样貌》这本书，一共分为两个故事。两个小主人公分别叫做：盛欣怡、吴思灵。

在第一个故事中，六年级小学生盛欣怡性格软弱、心底善良，有着一个幸福欢乐的家庭;可是，妈妈突然得了不治之症，如同一场飞来的横祸，使得她的生活乃至性格都发生了很大的改变……在这个过程中，虽然有着教师不断的鼓励，但对亲情和友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。妈妈最终永远离开了她，而12岁的欣怡，却过早体验到了生命和爱的深刻涵义。就如同一句话：人总有一死，可是，有些人早一些离开，所以，我们必须学会坚强!生命总是会和死亡联系在一齐，就如同四季的`叶子，春天新鲜的叶子长了出来，到了秋天，它们就会凋落和飘零，到了冬天，那些枯叶就会融进大地，用它们全部的生命之爱孕育来年新的生命……地球上生命的轨迹大致都是如此。

第二个故事，小主人公吴思灵是个活泼可爱的男生，可是动不动就爱哭鼻子，周围的人都觉得吴思灵缺少一些阳刚之气。教师、家长、同学都对这个性格显得无可奈何。吴思灵总喜欢和女生在一齐玩，可是，和女生“出动”时，经常被认为是女生。连他自我也感到无奈。之后他明白，男子汉，从来都是顶天立地，而不要装作“伪男子汉”。

一向以为世界上没什么可感动的，但看了伍美珍姐姐写的《生命流泪的样貌》我被深深触动了，盛心仪这个可爱的便利贴女生生活简单，在小姨家，妈妈身体状态突然不好，心仪十分害怕，爸爸告诉她不要怕，凌杨波和蛋壳组合其他同学排挤心仪，之后明白妈妈患上不治之症，心仪感到前所未有的难过。

看完《生命流泪的样貌》，我觉得我们每个人都应当要珍惜生命中的每一天。

生命里读后感篇3

我是通过“微信读书”手机app读完吴晓波先生写的《把生命浪费在美好的事物上》一书的，起初光看书名，以为是心灵鸡汤类的，便有些排斥，看了许多有关这本书的“精选想法”，才确定了解一下，不成想一看就爱不释手。在一次公司内部的会议上，我还将这本书推荐给了所有的.同事。

吴晓波老师是一个著名的财经作家，他把一生最美好的时光都用在研究中国经济的发展和历程上，编写了很多本财经专著，其中最著名的是《激荡三十年》；吴晓波打破了写而优则仕、写而优则商的中国习惯，他脚踏几只船，既从事出版事业，同时还坚持每周写作6000字以上的习惯，稳稳当当，自得其乐地与妻女栖居于杭州。

“一个知识分子，应该拥有一份不赖此为生的职业。”吴晓波说这句大学时候看到的话到现在仍然记忆犹新。因此，"可能我退休之后，会成为一个真正的知识分子吧!"因为到那时，他真正拥有了知识分子的独立，无所顾忌，可以开始做思想义工，不为报酬而写作。这个拥有自己岛屿的写作者和商人，悠然自得而又孜孜不倦地为这个世界供应观念，同时告诫年轻人：不要着急，不要焦虑。这个人，简直拥有一个写作者所渴望拥有的全部优点：富有、英俊、乐观、谦逊、才华横溢、朋友众多。

不曾想临近中年的他还写了一本散文集，也是他送给自己18周岁女儿的礼物，他用深情的文字写下对女儿的父爱、对人生的感悟。这也是我喜欢这本书的地方，尤其是他对女儿的暖暖的关爱，触动了我心中最柔软的神经，作为一个母亲，我也鼓励孩子做自己喜欢的事情，无论成败。

这本散文集一共涵盖了近60篇文章，写了女儿、自己和一些朋友，读书、旅行和一些地方，自由、理想和一些感悟等等，情感真挚。其中有些内容带给我很多思考，对我有很多启迪。

第三章《把生命浪费在美好的事物上》，作者写道：“在这个世界上，不是每个国家、每个时代、每个家庭的年轻人都有权利去追求自己所喜欢的未来，所以，如果你侥幸可以，请千万不要错过。”是啊，现在的孩子是多么幸福的一代。“今日中国的90后们，是这个国家近百年来，第一批和平年代的中产阶级家庭子弟，你们第一次有权利、也有能力选择自己喜欢的生活方式和工作—他们甚至可以只与兴趣和美好有关，而无关乎物质与报酬，更甚至，他们还与前途、成就、名利没有太大的干系，只要它是正当的，只要你喜欢。”“喜欢，是一切付出的前提。只有真心地喜欢了，你才会去投入，才不会抱怨这些投入，无论是时间、精力还是感情。”每个人都有自己的选择，喜欢什么就去做什么样，想要什么样的生活，就奔着什么样的生活努力，哪怕缓慢也好过停滞不前。在此过程中，要摒弃自己的狭隘、自私、嫉妒、全情地投入其中，才是最好的状态！才不枉此一生！

有些话，一旦相遇，就很难忘怀。“原来生命从头到尾都是一场浪费，你需要判断的仅仅在于，这次浪费是否是美好的”。“一个不成熟的男人是为了某种崇高的事业英勇地现身，一个成熟的男人是为了某种高尚的事业而卑贱地活着”。“我们从旅行中获得的乐趣，或许更多地取决于我们旅行时的心境，而不是旅行目的地本身”。 “出发的目的已在半路遗失了，剩下的激情也便成了迷路的飞矢”。 “是什么让某些人变得与众不同？我觉得罗丹说出了真正的秘密。那就是：工作，和足够的耐心”。 “其实，你如果把人生当成一次马拉松长跑的话，在前1000米是否跑在第一真是一件那么重要的事情吗”？ “他们简单地长跑，简单地做一件事。他们做事，只为意义本身。所谓的成功，只是一个结果，它也许水到渠成，也许永无来日”。 “每一件与众不同的绝世好东西，其实都是以无比寂寞的勤奋为前提的，要么是血，要么是汗，要么是大把大把的曼妙青春好时光。“人过四十，才突然开始享受寂寞，最高境界的寂寞，是随缘偶得，无须强求，只要有一刻的寂寞，我便好好享受，所有的青春都是在为中年做准备，中年以后，你能够安心坐在有阳光的草坪上，沏一杯好茶，然后读一本自己喜欢的书。”

“一家公司造鞋，所有的人都会对鞋子没有兴趣，他们认为金钱是真实的，其实，鞋子才是真实的，利润只是结果。”我不知道别人读到这段文字时是什么感受，至少我是非常感动的。世界之所以需要鞋匠，是因为有人需要鞋，而不是因为鞋匠需要钱。

“你看古人造这个“债”字，便是“一个人的责任”，在商业社会中，一个敢于负债的人，其实是一个敢于对未来负责的人。”吴老师说的太对了，这么多年，终于知道自己为何一穷二白了，因为从来没有运用过任何的经济杠杆，从来没敢欠过银行一分钱。而吴老师认为，一个人的负债率在百分之五十至七十之间是安全的，真是一种新鲜的提法，后悔学到的晚了。希望这个观点，对所有的年轻人能够有所帮助。

上面的这些文字是我摘录书中触动我的一些话，只言片语，仿佛是撑一片轻舟，误入藕花深处，采撷的一朵朵青莲。还有就是“…… 花开在眼前，已经开了很多很多遍，每次我总是泪流满面，像一个不解风情的少年；花开在眼前，我们一起走过了从前，每次我总是写下诗篇，让大风唱出莫名的思念 ……只知道花开在眼前，只知道年年岁岁岁岁年年，我痴恋着你被岁月追逐的容颜”。这是吴晓波为《激荡三十年》的曲写的词，很难想象这首歌是出自吴晓波这位财经作家之手，经老男人韩磊演绎，一时成为街头巷尾传唱的情歌，真的是“韩”畅淋漓，百听不厌。

大家已经感觉到了我对这本书的喜爱，但我只是刚刚开了个头，做了个引，希望各位看官还是要自己买书好好瞧瞧，相信你一定会大有收获。最后，希望每个人都能做到，像吴晓波老师一样，既学习他的财经知识、商业头脑，也学习人家的生活方式；在自己的岗位上，既能一言九鼎，也能云淡风轻；既可以朝九晚五，也能够浪迹天涯。愿你有梦为马，随遇而安，把生命浪费在美好的事物上！

生命里读后感篇4

海伦·凯勒是不幸中的幸运者。相比之下，我是幸运者中的幸运者。从小到大，我的老师们都很用心地教我。也许他们给我的爱不及莎莉文老师给海伦的多，甚至是稀释几百倍的，但他们尽心的教悔在我看来即使不能再塑我的生命（因为我有完整的生命）也是够塑造我的智慧跟灵魂！

生命对于她来说，是如此的脆弱，一个双目失明，双耳失聪，并且不能讲话的女孩子，面对上天这样对她的不公平，她不气馁、不逃避，面对种种因为身体对她造成学习上的困难，她冲破了重重阻力，成为著名美国女作家，这一切都源于她对生命的渴望，自强不息的精神，这就是海伦·凯勒。

我因为她这种精神而感到生命的可贵。父母赐于了我生命，我应该珍惜它，上帝既然创造了生命，自然有他的用处，每一个人活在这个世上，都有他应尽的责任，所以我感到了他的可贵，每个人的生命仅仅有一次，就因为这样，我们不能辜负家长对我们的期望，老师对我们的教诲。从我刚刚落地，一个新生命就从此开始，直到现在，有多少的人在我的'身上注入了大量的心血，我在每一个人的期待中长大，我们更不应轻言放弃生命，每个人都会有结束生命的时候，但我们应该有限的生命发挥出无限的力量去报达赐于我生命的父母，对我关心的每一个人。

生命里读后感篇5

读完《热爱生命》这本书，我感触良多。热爱什么就能得到什么。热爱不是一般的爱，一般的爱几乎人人都有。而热爱却属于少数了不起的人。热爱就是炽热的爱，就是一团烈火。它具有无穷的魅力，它能使被热爱者爱上热爱者。它能激发出热爱者的潜能——即使这潜能埋得很深很深——去获取所热爱的东西。

爱是高尚的，它犹如朝阳和夕阳一般。而热爱却是正午之阳，光芒四射，温暖无比，可以融化一切冰块和冻土。热爱之所在，定无寒风与冰雪。

杰克·伦敦的《热爱生命》中的主人翁，因为热爱生命，所以即使他所处的境地极其恶劣——饥寒交迫、疲倦虚弱、受伤负重、迷失道路等等——但是他却能一次次地战胜这些，直到尽最后一丝努力。当然只有这种人才能最终享有生命。

“你热爱生命吗？”如果你用这句话问你身边的人，那么他们一定会说：“当然啦！谁不会热爱自己的'生命？只有傻瓜和找死的人才不会热爱生命呢！”其实这些说热爱自己生命的人，未必就是真正热爱生命的人。热爱什么一定要为所热爱的东西付出全部的精力、智慧和勇气。一句话，热爱体现在热爱的行动上。热爱生命的人也一定会为生命付出一切的。

正如《热爱生命》中的主人翁那样会为了生命舍弃金子、苦寻食物、与狼博斗。热爱生命的人不仅会为生命的存在付出一切，更会为生命的价值付出一切。那种只说不做的人不是真的热爱生命，而是自欺欺人。

生命里读后感篇6

读过《热爱生命》，杰克·伦敦为我们展示了在皑皑雪原中的一幕幕：绝望与希望、绝境与抗争、死与生、人和狼，等等，在此不再赘述。

最吸引我的是杰克·伦敦那白描一般的文字，冷静、犀利、娓娓道来、平铺直叙，似乎不带一点感情色彩，但却生动地为我们描绘出一种最主观、最直接却又最难以描述的感觉：饥饿。

一开始，主人公被同伴抛弃之后，吃沼泽地上的浆果，这时他还有味觉，浆果”一进口，水就化了，种籽又辣又苦“；他还也有感觉，睡醒之后，”他仰视着灰色的天空，知道肚子饿了“，而且还能体会出”饥饿的疼痛是剧烈的“；此外，他还有感情，咒骂松鸡，而当松鸡逃走的时候，”他心里非常恨它，好象它做了什么对不起他的事“。

然而，随着时间推移，当他咀嚼灯芯草的时候，他已经几乎失去了味觉，那灯芯草”仿佛味道很好“，之后再吃草，也能尝出酸味；当他捉到小鱼时，已经没有了味觉，也没有了饥饿感，”胃几乎象睡着了似的“、”吃东西已成了纯粹出于理智的动作“，而他捉到松鸡幼雏，”象嚼蛋壳似地吃起来“，已经完全丧失了味觉了。

当主人公遇到棕熊的时候，除了感觉之外，已经开始丧失理智了，一头巨熊在他脑的海里居然首先表现为”肉和生命“！

后来，主人公找到了一些小驯鹿的骨头，虽然已经被狼啃得很干净，但他仍然费力地吮吸骨髓，”肉味，跟回忆一样隐隐约约，不可捉摸“，思想和肉体已经是若即若离，而”石头砸了他的指头他并不觉得很痛“。”他的'胃和神经都睡着了“，作者无情而又犀利地指出仅仅是因为”他的生命却不愿死去“！”垂死的躯壳“才支持下来。

而在文章的高潮部分，主人公咬破了狼的喉咙，”感到一小股暖和的液体慢馒流进他的喉咙。这东西并不好吃，就象硬灌到他胃里的铅液，而且是纯粹凭着意志硬灌下去的“。

生命的坚韧是这部小说的主旨。而读过之后，我更加理解了狄更斯的话：”饥饿统治着一切人，统治着一切。“

生命里读后感篇7

读完这部书，我最大的感受就是：作为一个人，首先一定要热爱自己的生命。

我很佩服这本书中的主人公。他在一望无际的荒原上艰难的行走着。她只是一个人在走，没有同伴。那里的天气很差，她又冷又饿，最让他感到害怕的是他的身后还跟着一匹狼，这匹病狼一直跟在他身后舔着它留在地上的'血，人和狼都在坚持着活下去，为了能活着回去，人终于在战斗中获胜了。他对生命的热爱是他战胜了狼。虽然他也很饿，很累。可他不想失去生命，最后他走到海边，终于被一艘捕鱼船救了起来，最后终于安全的回到家。

我读完这本书，我就知道了，人要想成功，就必须要热爱自己的生命，如果连自己的生命都不热爱，都不爱护，那这个人怎么会成功呢？朋友们，所以，我们一定要热爱和保护好自己的生命，这样人才可以快乐，才可以成功

生命里读后感篇8

读完《再塑生命》，我受到了很大的震撼。是它使我第一次认识了生命的价值和意义，是它让我真正理解了生命的真谛与它潜在力量，更是它叫我懂得了只有爱存在了，世界才能存在。

海伦是一个坚强的孩子,她以自己的坚强创造了生命的奇迹. 生命，对我们每个人只有一次，但沙莉文老师却使海伦重生。也许,她的一生最要感谢的人,不是她的父母.而是把她带入光明的莎莉文老师.是她让海伦学会了写字,学会了用手去触摸世界,学会了用心去感受世界,海伦最终也实现了自己生命的价值.然而这个过程是艰难的, 在这当中海伦有过苦恼,有过愤怒,有过对光明世界的渴望,更有过用她童稚的心去问上帝对她的不公!这些都是一个仅仅六七岁的孩子要承受的.海伦没有向困难屈服,她在艰难而略含微笑地向远处的光明招手.她渴望拥有伸手便可及光明的力量,她在努力……最终她拥有了这种力量,将可望不可及变成了伸手可及.她拥有了光明,她以自己的.努力实现了生命的价值! 朋友，你可曾被关在一间黑暗的屋子里，没有人与你说话。那种孤独茫然的心情你可曾体会过。你可以站起来走走，但你看不到前边的路，不知往哪走。那种惶恐，不知所措，就像没有指南针和探测仪的轮船，看不到港湾。我们很难想象那种痛苦，也许到那时我们早就会崩溃了。但是，有一个女孩用自己的行动证明了奇迹的存在——她就是海伦·凯勒。

我不会畏惧风雨,我会努力奋斗。同学们，为了让我们的人生更有意义,让我们的生命更有价值,请同我大喊:“让暴风雨来的更猛烈些吧!”

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