每一篇心得都是对自我认知的提升，帮助我们更清晰地定义自我价值，通过心得，我们能够为未来的道路提供更加清晰的蓝图，下面是吾爱文书网小编为您分享的小学班主任心得体会最新5篇，感谢您的参阅。
小学班主任心得体会篇1
一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。仅就本学期本班的班级管理方面，谈以下几点心得体会：
其一，人人参与班级管理，让学生成为班级的主人。
让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，让人人都有事做。现在，我们班的每一个孩子都找到了自己的岗位：军长、体育部长、学习部长、生活部长、宣传部长、图书管理员等，每个部长都有几个委员辅助工作。每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好。
其二，培养小干部，成立班级核心管理机构。
魏书生说：“每位学生、每位老师、每位干部都有为班级、为学校、为集体负责任、做事的欲望，我们及时给他们提供这样的机会和舞台，他们的欲望才能得到满足与发展，责任感才能越来越强，做事能力才会增长。”这是一种信任关系，也是培养孩子能力的方法，更是自己能力的显现。在本学期初，我和辛老师特别召开了一次班干部“竞选大会”，参选对象是全体学生，每个孩子根据自己的能力来竞聘岗位。经过孩子们精心准备、精彩"演说"，最后由全班学生投票，选出了军长、各个部门的.部长。既然选出了班级领导班子，就要放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。而我们所做的就是为孩子服务，当孩子迷茫时给予指导，让他们沿着正确的方向前进。
我相信，只要我们全班上下团结一心，互帮互助，定会打造出一个健康向上、阳光朝气的班集体！
小学班主任心得体会篇2
能有机会参加全国中小学教师继续班主任的培训，我感到非常荣幸。虽然只有短短的几个月网上培训时间，但却使我受益良多。我认真聆听了专家教师们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教学中的困惑。老师们的精彩讲座从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。这些报告从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义。听了这些报告，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说：“非他，乃是心灵转向。”在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。第一，这次培训帮助我认识了小学心理健康学科的重要。有很多人认为学校的心理健康是一门可有可无的课程，我们从事这一学科的同志也往往轻视自己的作用，从而使心理健康课程没有充分发挥自己应有的作用。但通过专家老师的讲授使我清楚的认识到：真正的心育确实是进行德育、智育等的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康的.作用。
第二，这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理、不会运用心理的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教，这也许才是的真谛！
第三，每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好工作。
第四，通过培训我学到了更多的良好的的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康的实质，那就是：源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。
有太多的感受，不能只溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。这就是我的一些感受。
小学班主任心得体会篇3
班主任在学生心目中的认同度最高，在教师中职业成就感最强。许多我们认为不听话的学生;往往最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你愿意去管班上的事务，那么班上的同学都更亲近你，他们有什么事情都愿意跟你讲，在班上任课也会感到更轻松。
当班主任要有丰富的管理经验，还要有与时俱进、求实创新的素质。要具有高超的管理素质和个人素质，首先要加强学习，通过自学、交流提高自己的理论水平，丰富工作经验，今天的班主任工作交流就是一次很好的学习机会。其次是多参观学习，只有走出去，多听、多看，才能见识先进的、符合时代要求的管理模式，提升我们的管理水平。
班队干部培养有两大好处，一是可以锻炼学生，培养他们的能力，二是可以加强班风建设。可以说学生在小学阶段是最佳锻炼时机，小学阶段时间长，机会多，从小锻炼能提高他们的自信心，对他们在初中、高中、大学阶段的发展能打下坚实的基础。有些教师和家长出于关心学生的良好愿望，担心学生当班干部会影响学习，不愿让他们去干，殊不知学生当班干部不但不会影响成绩，反而能促进其成绩提高，因为学生当干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽误了一两节课，他们也会自觉补上，而且怕成绩不好被同学取笑，学习自然会更加努力。因此，我们的老师如果真的喜欢这个学生，认为他有能力，就应该让他到班委、学生会去，并且支持他们的工作。
班集体的事务不可能全部都由班主任来完成，学生参与程度越高，教师的工作就越轻松。班队干部扮演的是小老师的角色，培养他们要做好“扶”与“放”，就是首先要教会他们工作方法，然后放权，树立干部的威信，让全体学生都知道“干部说的话就是老师说的话”，让他们能管、敢管。
班集体的管理，活动是最佳媒体。通过开展丰富多彩的的活动，能增强班集体的凝聚力，培养学生全面发展。优秀的班主任，他们的活动开展都是很有特色的，他们不光积极参与学校组织安排的各类活动，还自己创造条件，开展丰富多彩的班队活动，让全体学生都积极参与其中。
班主任工作是非常艰辛繁琐的，这需要我们的老师们付出更多的汗水。不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强，因此，我相信我们学校的班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加灿烂。
小学班主任心得体会篇4
作为班主任，每天面对几十双渴望知识的眼睛；每天面对的都是一双双渐渐有了自己的判断和想法的眼睛。总结小学四年级班主任下学期的工作。班主任的工作让我体会到了艰辛和辛劳，但更让我难忘的是成功的喜悦和当老师的快乐。今天结合自己的班主任工作实践，谈谈这学期班主任工作的一些体会。
一，深化思想。
为了加强学生爱国主义，鼓励学生积极参加学校活动，增强班级凝聚力，本学期继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报和德育活动的作用，对学生进行德育；爱国主义和集体主义。以重大节日、重要人物、重要纪念日为契机，尤其是五月母亲节、六月父亲节，给予学生感恩。结合帮助残疾人的捐赠活动，学生可以理解残疾人的痛苦和不便，并给予他们的爱。让学生更好地接受思想道德。
二、抓学风，促班风。
1.分层，针对性，个性化。
由于学生的情况不同，学生在持续学习中会有好学生和坏学生的区分，这将严重影响课堂的学习氛围。为此，我制定了具体的计划和目标，并为这些学生规划了辅导。我把这些学生分成三组。第一类是有能力提高，但平时比较懒不学的学生。对于这些学生，我采取集体辅导，给他们布置固定的任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的.水平；第二类是愿意学习，但因为能力弱的学生。这部分学生要适当引导，耐心教导，成绩要慢慢提高。只要他们愿意努力，成绩有望提高；第三类是纪律松散，学习差，基础差的学生。这些人应该在业余时间接受个别辅导。
2.做好课后辅导。
3.鼓励和引导学生积极参与活动，开发潜能，增长才华。
三，对学生负责。
恋爱也是对学生要求严格，不宠不惯。不宽恕、容忍或放过他们的缺点和错误。教师的责任不仅在于教授学生知识，还在于引导他们学习生活和生存的基本技能以及基本的行为准则。
(1)在工作中发现学生的不良苗头，会及时与家长沟通，尽早将错误消灭在萌芽状态。
(2)为了纠正个别不做作业、不交作业的学生的不良习惯，提高全班学生的健康自律行为，我在教室墙上贴了两张表，《健康搜索》和《操作追踪》，每天公布，期末从总分中扣除相应的分数作为评选前三名学生的参考点，有效提高了作业质量和卫生意识行为。
德育是学校工作中最重要的，班主任德育工作的秘诀就是‘爱’。
四、未来努力方向：
工作中有许多缺陷，如：
1.思想的重点不够明确，平时对学生的整体关怀不够。
2.要加强基本功的训练，上课要精到简洁，注意正确性。
培养学生的能力，知识要清晰。
3.加强遵纪守法，让学生在课堂上既能专心学习，又能在课后严格按照学校规章制度约束自己。用各种方法训练学生提高和
总之，在这学期的班主任工作中，我努力做到严于律己，以身作则，注重以身作则。在以后的班级工作中，我会一如既往的要求自己努力，用心教学生，用感情培养学生。
小学班主任心得体会篇5
中小学班主任培训转眼间结束了。回顾这次培训学习，收获的确很大。通过对案例的分析及其日志的完成，使我对当好班主任，抓好班级管理有了进一步的体会和认识。
班主任是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量，是学生班级工作的直接组织者、者和领导者。具体收获和体会有如下几个方面：
一、班主任应切实有颗事业心
我担任班主任工作有十五余年，这期间有成功和喜悦；也有失败和烦恼。只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。自己的工作方法和工作能力才会逐渐提高，班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。“传道授业，解惑”的思想意识才会进一步增强。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必须树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务能力的提高。切实爱岗敬业；真诚关爱学生；扎实教书育人；厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美好的化身合资防的榜样。他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础；才能做好班主任的每一天，每一学年；才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地发展。
二、 班主任要做学生的良师益友
要想做好班级工作，抓好学生的管理。班主任与学生建立融洽的师生关系，真正成为他们心目中的良师益友，尤为重要。教师妄想成为良师，首先要不断加强自身道德修养。孔子曰：“其身正，不令而行；其人不正，虽令不从”。因此，班主任必须时时处处以身作则，为人师表，要求学生做到的，班主任必须首先做到。只有这样，学生才会佩服，也才会产生无形的感染力，班主任的形象才会在学生中逐渐高大。班主任妄想真正和学生交朋友，首先要放下架子，真正做到平易近人，平等待人，对待优等生不偏爱，对学困生、落后生不讽刺打击，一视同仁，加倍呵护后进生。对他们的要：“晓之以理，动之以情”，重在感化，巧在
引导。生活上照顾，学习上辅导。与学生朝夕相处，活动一起参与，课堂上一起商讨，真正实行民主，集思广益，及时倾听学生的呼声，想学生所想；做学生所做。师生关系亲密无间，班级工作怎么做不好呢？
三、班主任应关爱所有学生
作为一个班主任应当懂得：爱是阳光，爱是雨露，爱是春风，爱是鲜花，爱是关心，爱是帮助。尤其是小学生，犹如刚刚出土的幼苗，对他们的，班主任必须做到和风细雨。因为他的成长，需要和风，需要细雨，倘若是粗风细雨，会把他们摧毁，甚至夭折。尤其对学困生的'辅导、，班主任应付出加倍努力和关爱，班主任对他们的爱，不仅仅是在口头上，也不仅仅是生动的比喻、优美的词汇，他必须是一种实实在在的行动，是一种无私的奉献。应牢牢记住，班主任的爱不应是偏狭的爱，他应当博大、宽容，应当面向全体学生。面向学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自己面对的是天真活泼的小学生，作为班主任，必须像园丁一样，对它们倍加关怀和培养。要看到他们的成长和进步，要善于发现学生的闪光点，要“一碗水端平”，绝不能用一成不变的眼光看待后进生。做后进生的工作要“晓之以理，动之以情”，要用爱的真情换来学生对班主任的感情。
四、班主任应时刻对学生进行安全
班主任的工作千头万绪，安全工作应居首位。因为学生天真好奇、好动、自制力差，他们的安全意识淡薄。因此，作为小学班主任，对安全问题，必须天天讲，月月讲，必须做到常抓不懈，尤其对小学生的道路交通安全、饮食卫生安全、防火防电安全、自我保护意识等方面，要做重点强调、细化管理，真正做到防患于未然。只有学生的安全得到了保障，才能对学生实施素质，全面提高、教学质量，才能使学生健康成长。否则，只是一句空话。因此，小学班主任，应时刻绷紧安全这根弦，对学生的安全要抓实、抓细、抓严，保证学生安安全全到校，平平安安回家。
五、班主任对学生的转化、要有艺术性
一位善于做班级工作的班主任，应该是一名善于将丰富的文化知识，娴熟的教学技能与卓越的班级管理才能有机结合在一起的杰出“艺术家”。要善于发现学生的闪光点，做到“晓之以理、动之以情”，是学生倍受，口服心服。
总之，这次中小学班主任培训，是对班主任的一次最及时的充电。我是要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，上称职的优秀班主任。
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