区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。《指南》告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据本班幼儿的年龄特点，发展需要，阶段目标设置了一系列的区域，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并对幼儿加以适时点拨指导。

二、开设区域：美工区、数学区、科学区、社会区、语言区

三、区域介绍：

美工区：

目标：有兴趣的制作美丽的'花环。

投放材料：制作花环操作材料、固体胶

指导方法：

1、幼儿有序入区

2、幼儿观察教师制作的花环成品，思考自己的制作方法。

3、幼儿动手制作，教师指导

4、互相戴花环玩一玩。

社会区：

目标：有兴趣的制作沙拉，体验劳动的乐趣。

投放材料：香蕉、苹果、桔子、黄瓜，制作沙拉工具

材料分析：此材料均为实物，幼儿在制作的过程中难免不太卫生，应幼儿学习方法，不要食用

指导方法;

1、幼儿有序入区。

2、幼儿选择自己喜欢的水果、蔬菜制作沙拉。

3、教师参与制作。

4、幼儿回家后再家长的指导下制作品尝。

活动提升：

幼儿回家后制作更丰富的蔬菜、水果沙拉供家人、朋友品尝。

数学区：

目标:能手口一致的点数1--3。

投放材料:数字卡片，春天背景图

材料分析;教师投放的数字卡片与动物数量不对等，要求幼儿动脑筋，按物取数。

指导方法:1、幼儿有序入区。

2、春天真美，谁都出来玩了？幼儿观察有几只蝴蝶？几只小兔？……将相对应的数字粘贴在旁边。

3、你还想邀请谁来玩？3只小熊。幼儿将数字自己相对应的卡片都粘贴在背景图。

4、欣赏春天美丽的景色。

科学区：

目标:喜欢吹泡泡，体验游戏的快乐。

投放材料:塑料杯，吸管，吹泡泡工具，洗洁精，水

材料分析：幼儿要多次进行实践得出结论：水与洗洁精的比例有多少才能吹出泡泡。

指导方法:

1、幼儿有序选择区域。

2、幼儿实验:怎样能吹出泡泡。可以在塑料杯子里倒入洗洁精，用吸管吹。

3、用吹泡泡工具玩吹泡泡游戏。

4、幼儿洗洁精不可入口。

活动提升：

幼儿继续用洗衣粉、肥皂等进行试验，看是否能吹出泡泡。

语言区：

目标：能大胆讲述毛毛虫的故事。

投放材料：橡皮泥，硬纸板，湿纸巾

指导方法：

1、幼儿有序选择自己喜欢的区域。

2、幼儿边用橡皮泥边制作毛毛虫边讲故事。

3、教师指导幼儿：毛毛虫饿了，吃了一口红苹果，它的身体就变成了红色……幼儿在制作的过程中要大胆讲述。

4、幼儿互相讲一讲。

中班各区域活动教案篇2

活动目标

1．运用彩旗装饰活动室，感受期盼、迎接国庆的欢乐情绪。

2．针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列彩旗，活跃思维。

活动准备

1．幼儿人手一份材料：1米左右的纸条；根据排序模式准备相应数量的彩旗、固体胶、纸和笔。

2．歌曲《大中国》录音带。

活动过程

1．引出问题

(1)师：国庆节快到了，我们做了许多彩旗打扮我们的活动室。现在我们来看一看：这些彩旗是怎么样的?(观察彩旗的'不同特征，并进行表达)(2)师：彩旗怎样布置，才能让人感觉既漂亮又热闹呢?(这个问题可能会引发幼儿争论，应鼓励幼儿大胆表述自己的想法，最后小结幼儿的发言。)

2．尝试操作第一次操作：

(1)要求：把篮中的彩旗排排队，怎样办?大家试试。

(2)提示：彩旗有规律地排，才会更漂亮。你有几种方法给这些彩旗排队?(鼓励幼儿运用已有经验，尝试进行多种方法的排序，可以是abab、aabb，也可以是aabaab、abaaba，等等)

(3)相互交流彩旗的排列方法，教师小结。

第二次操作：

(1)要求：彩旗既要有规律地排队，又要把篮中的彩旗全部排完，你有办法吗?把你的办法记录在纸上。

(2)提示：还有其他办法吗?你有几种办法?把你的办法记录下来。

(3)集体讨论：

①幼儿交流各种排序方法，体验成功的快乐。

②提升幼儿的经验：

a两种(三种)特征的彩旗一样多时，有几种排队方法?(abab、baba、aabb、bbaa、aaabbb、abaabbaaabbb等)

b两种特征的彩旗相差一半时，有几种排队方法?(aab、baa、aba、abaabaaab)

第三次操作：

(1)要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢的排列方法，把彩旗贴在纸条上。

(2)在“大中国”的音乐声中，师生一起把彩旗布置在活动室、走廊、楼梯处，感受节日的快乐。

活动结束

欣赏布置的彩旗，想想：它们是怎么排队的?你还有其他办法吗?

中班各区域活动教案篇3

【活动目标】

练习撕、粘贴，锻炼手指小肌肉动作。

【活动准备】

在月饼盒上粘贴狮子头，剪成10公分长的缎带若干，双面胶。

【操作要点】

1、折一小段双面胶粘贴在缎带的'一端。

2、将缎带粘贴在月饼盒的四周。

3、将缎带撕成细条，即成狮子头上的卷毛。

【指导建议】

照此方法可制作其他动物的头。

中班各区域活动教案篇4

活动目标：

1、感知房屋基本结构，大胆想象，表现房屋各不相同的特征。

2、进一步掌握涂色的方法，关注颜色配合，使画面色彩鲜明。

活动准备：

幼儿人手一份艺术大师克利的作品（有轮廓线，无颜色）、炫彩棒

活动过程

一、观察导入（环节意图：在观察中了解到房子的一些基本特征）

1、春天到了，花儿都开了，正是旅游的好时光，有一位旅行家拿着地图走呀走，来到一个地方，他看到了什么？

2、你们怎么知道是房子呢？（有房顶、有围墙）

3、门口还有一个r的标志，旅行家心里可高兴了，真是一个特别的地方呀。有那么好看的房子，一定要进去走走。可是天黑了，旅行家走走走，房子有点看不清了，你能帮他找到房子吗？（请3—4名幼儿上来点画）

4、小结：天黑了，只要找到了房顶、找到了围墙，我们一定能发现房子的。

5、过渡：我们一起来看看，旅行家找的房子和你们一样吗？

二、寻找房子（环节意图：通过观察比较，发现各种房子的造型、颜色的不同。）

1、蓝房子

旅行家找到一幢怎么样的房子？屋顶是什么样的？像什么？（引导幼儿用颜色和形状来为房子命名。）

2、紫房子

这幢房子和火箭房子有什么不一样？像什么？（引导孩子将之前蓝色火箭房子的命名进行迁移。）

3、橘黄房子

又找到了一幢什么房子？有许多什么变的？可以叫它什么名字。（这里将命名进行了提升，原来很多房子可以在一起而且很好看。同时颜色也可想象成水果的名字来命名。）

4、绿房子

引导幼儿关注房子可以往旁边、往上面找。

5、小结：旅行家真高兴啊，这里的'房子有的高高的、有的矮矮的、有的还是连体别墅呢。

6、小区里间的人为了欢迎旅行家还点上了漂亮的灯。

为什么蓝火箭不点上蓝色的灯呢？

7、小结：灯的颜色要和房顶、围墙的颜色不一样，灯才会特别亮。

三、尝试操作（环节意图：自己动手设计不同的房子形象，进一步感受房子的色彩美）

1、教师示范

旅行家用亮眼睛找到了那么多漂亮的房子呀，我也想来试一试，（拿出画稿）

我请炫彩棒帮帮忙，也来刷出好看的房子。

围墙：刷刷刷，刷刷刷，请出绿笔刷一刷——（小心围墙可不能倒呀）（留扇窗开灯哦）

房顶：我还是用绿笔刷刷刷好吗？刷刷刷，刷刷刷，请出深绿笔刷一刷——（房顶不能漏呀）

点灯：选一个和围墙、房顶不一样的颜色。

2、幼儿作画

1）按自己的想象寻找画面上的家，确定房屋的屋顶、墙面、门窗等部位。

2）在房屋的轮廓线内涂色，边思考边涂色使画面色彩鲜明。

3）在“家”的周围继续寻找各种房屋，并注意色彩的配合。

四、交流分享（环节意图：在欣赏作品中发现房子的各不相同及评选出自己喜欢的房子）

1、沿着小桥走一走，朋友朋友快进来。

2、共同欣赏作品，互相交流介绍，哪张图上刷的房子最多？

3、你喜欢哪幢房子？

延伸：

你们还能找到更多的房屋吗？

中班各区域活动教案篇5

一、区域活动目标

1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动，并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各种变化，感受夏天的自然特征，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。

3、感受夏天的快乐。

二、区域设置与材料投放*美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。

*水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果（有完整的、有切开两半的）泥、泥工工具。

*语言区：表现一年四季特征的商品及图片。

*音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。

三、区域活动指导

1、开展"学做小记者"活动，请幼儿带着问题采访同伴，如："你喜欢夏天吗？""在夏天你最喜欢干什么？""夏天里你什么时候感到最快乐？"

2、集体交流

（1）在夏天里你喜欢干什么？曾经参加过什么活动？

（2）夏天里，你的好朋友最喜欢干什么？请你把你采访到的内容和大家说一说。

3、引导幼儿观看各区域的材料，了解各区域材料和制作的方法。

4、幼儿按自己意愿进入各区，教师巡回指导。

*美工区指导要点：鼓励幼儿制作完毕后，大胆的、地进行装饰。（会选择用辅助材料来制作、装饰作品）*水果区指导要点：能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。

*语言区指导要点：开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片，比一比谁找的'又多又快，然后相互交流，讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。

*音乐区指导要点：引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》，并学用乐器为音乐伴奏。

鼓励幼儿到各区去试一试，尝试不同的玩法，不同的表现方式。

5、展览幼儿作品，教师组织幼儿进行评价，帮助幼儿提升经验，进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。

四、拓展建议

在区域游戏中，开设"百货商店"、"鞋帽工厂""扇子店"等，将幼儿的作品投放其中，根据夏季特点，出售相应的夏令用品，进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。

中班各区域活动教案篇6

总目标：

1、对自然界的变化感兴趣，在探索、讨论、学习过程中，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度。

2、知道一年有四季，不同的季节和气候会对我们的生活方式产生影响。

3、在已有的经验基础上，运用多种手段和犯法表达自己的想法，形成新的经验。

星期二

情境区

层次目标：

一级目标：大胆提出自己的意见，与同伴讨论共同创设区域情境

二级目标：发展幼儿的语言表达能力和交往能力

三级目标：知道多吃冷饮的害处。

具体活动：小小冷饮吧

区域准备：橡皮泥、模具

区域预测：1、如何在游戏中进行买卖

2、不能合理的创设区域情境

区域对策：1、首先让幼儿对钱币有一定的了解认识，然后再在日常生活中让他们加深这方面的知识。

2、与幼儿一起讨论，在游戏中玩些什么，怎么玩，可以提供给幼儿什么帮助，然后再共同创设区域。

反思：幼儿在进行区域活动时，他们每个人的积极性都很高，能画出自己所喜欢的冷饮，有个别幼儿设计的比较好，能设计出自己想象中的冷饮，会用多种形状和多种颜色来装饰自己画的冷饮，并讲给其他幼儿听。但还有的幼儿的不动脑筋，喜欢模仿他人的作品。幼儿在用油泥制作冷饮时，同样也出现的问题事，有部分幼儿喜欢模仿他人的作品，自己不动脑筋。针对这个情况，我就利用游戏结束时，让幼儿来进行讨论，这样好吗？结果幼儿讨论，这样不好，那你们以后在做游戏时就要动脑筋，这样，你也就会变的更加聪明了。另外，还出现了自己做的各种冷饮，做出来没有人买，那该怎么办呢？这时幼儿就议论起来了，说那我们就开个“小小冷饮吧”幼儿听后，都赞同，这时，幼儿又开始争抢做售货员，那我就让幼儿进行讨论，你们说该怎么办？幼儿都说要谦让，那你们为什么不谦让呢？这时，有个别幼儿在说，那我们就猜拳吧，幼儿听后，都说好的。这时，幼儿又开心地玩游戏了。

星期四

情境区

层次目标：

一级目标：大胆提出自己的意见，与同伴讨论共同创设区域情境

二级目标：发展幼儿的语言表达能力和交往能力

三级目标：知道多吃冷饮的害处。

具体活动：小小冷饮吧

区域准备：橡皮泥、模具

区域预测：1、如何在游戏中进行买卖

2、不能合理的创设区域情境

区域对策：1、首先让幼儿对钱币有一定的了解认识，然后再在日常生活中让他们加深这方面的知识。

2、与幼儿一起讨论，在游戏中玩些什么，怎么玩，可以提供给幼儿什么帮助，然后再共同创设区域。

反思：幼儿在今天的.区域活动中，大多数幼儿能开动小脑筋，自己在那设计自己想象中的冷饮，有的幼儿的想象力比较丰富能用油泥，捏出许多形状各种颜色的冷饮。幼儿在的过程中，能相互合作，相互学习同伴的做的好的冷饮。幼儿在进行卖冷饮时，刚开始有的幼儿买了许多冷饮，针对这个情况，我就利用游戏结束时让大家一起来进行讨论，这样对吗？孩子的讨论是五花八门的，有的幼儿说可以买3只，因为家里有爸爸妈妈还有宝宝，这是在玩娃娃家的小朋友说的，对幼儿的种种回答，都要给予适当的解释，让孩子学会自己根据自己的情况来买冷饮。孩子玩的是那样投入。

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