好奇心是人的天性，但在传统的教学模式下，教师往往会不自觉地扼杀孩子的好奇心。好奇心的扼杀直接影响学生学习兴趣的形成和自主学习意识的形成。爱因斯坦说：“我没有特别的天赋，只有对事物的好奇心。”在好奇心的驱使下，学生会问很多奇怪的问题。老师应该重视和鼓励他们。不要害怕和阻止学生的“好问题”，不要讽刺和贬低学生的“怪问题”；教师要培养和表扬学生提问的勤奋，不要限制和压制学生“多问”；教师要鼓励学生敢于提问，善于提问，问得有见地、中肯，从根本上保护学生的好奇心。教师还应深入学科知识，创设情境，引导学生发现深刻的真理，激发和培养他们的好奇心。

2、自主学习可以使学生形成良好的学习品质

自主学习使学生真正成为学习的主人。学生主动掌握整个学习过程，自发自觉地投入学习，对自己负责，学习的主动性会大大增强。在学习的.过程中，学生很快就会找到自己的学习方法，提高学习效率，养成良好的学习习惯，在老师的逼迫下，这比自己的知识更有价值。良好的学习习惯可以保证进一步的自主学习，形成良性循环，对学生有很大好处。在学习过程中，明确目标，开阔思路，丰富想象力；需要不断克服困难，不怕挫折，有怀疑的勇气，敢于成功。学生在学习过程中，不自觉地培养良好的学习品质。

新课程理念下，教育的目的不再是单纯的教给学生各种学科知识，更重要的是如何教会学生自主学习，让学生掌握学习的主动权，养成自主学习的习惯，在老师的指导下实现自我发展。

主动的演讲稿篇2

尊敬的各位领导，亲爱的同事家人们：

你们好!

感谢各位领导给我应聘机械主任工程师职位的机会。我先来做一下自我介绍，我叫__，毕业于__学校，大专学历。来贵公司应聘前，本人积累了__年的矿山机械设备管理与维修的技术经验，因此，对机械主任工程师这一职位是有信心胜任的，如果有幸能通过本次应聘，我将做好以下工作：

一、搞好公司的机械设备安装、技术管理和维护等工作

公司机械设备的安装，须根据上级领导部门指示，结合公司实际情况，综合考虑机械设备安装的具体情况。机械设备的安装要严格按照生产厂家的技术要求与标准实行，具体的安装程序为：为机械设备提供合格的安装基础、将待安装设备就位、对设备的精度检测与调整、固定机械设备、设为设备加油与润滑、调整与试运转和安装工程验收。在安装过程中要结合实际作业环境能做出必要的改进与调整。

对于机械设备的技术管理，重要的是掌握机械自身的性能、结构、功用等特点。任何一种机械设备都有相应的使用技术要求，如果能严格地按规定合理使用机械设备，就能充分发挥使用效率，减少设备磨损，延长使用寿命，降低使用成本。因此，在安排施工生产任务时，要根据施工任务的环境与作业量的大小选择符合当前需要的设备，使工程项目与机械设备的使用规范相适应，切勿大机小用，防止“精机粗作”等不合理使用现象的发生。

机械设备的及时保养能确保设备在完好状态下安全运行，又可有效地控制设备的维护成本。在机械设备的实际使用中，要严格要求机械操作人员按标准做好每天开机前、作业中和停机后的“一日三查”工作，发现问题和隐患及时予以排除。操作人员与指挥人员一定要按照相关设备的安全操作规程正确使用该设备，要做到“管好、用好、养好、修好”。

二、做好公司机械备管理规章制度和设备操作专业技术、施工和管理等工作

机械主任工程师的工作是一项系统作业，为了保证公司生产的顺利进行，需要制定一整套合乎本公司实际情况的规章制度，制度要遵循尊重科学、规范管理、安全第一和预防为主的原则。

严谨、科学的规章制度可以使机械设备合理运转、安全使用、高效服务于生产，为公司保证工程质量，加快施工进度，提高生产效益，为取得取良好的经济效益创造条件。

机械设备管的管理规章制度应该包括台帐档案、机械设备标识、机械设备的组织、机械设备租凭、机械设备的使用管理、施工设备的保养维修、设备的安装、拆卸、运输和机械设备停用管理、机械设备的报废批准等方面。由于时间关系，详细的制度规程不做详细说明。

三、组织解决施工及生产过程中的机械技术问题和开展机械技术攻关活动

施工生产过程中的机械技术问题，实际上可以从平时的工作环节中做起。首先在合理使用机械的前提下，要注意日常检修工作，制定系统的检修制度，包括班检、周检、月检、小修及设备的大、中修;在大修的同时完成中修、小修、月检、周检等项目。当设备出现较为严重的情况时，应立即停止使用，采取有效措施防止损失过大，保护现场并立即上报。严格控制零配件质量，对不合格的配件，经设备处调查鉴定确实不合格，使用部门有权拒绝更换和使用。事故应做到“四不放过”，即事故原因分析不清不放过、事故责任者与群众未受教育不放过、没有防范措施不放过和事故责任者没有受到严肃处理不放过。对隐瞒事故和弄虚作假的部门和个人要加重处罚。

四、协助领导做好机械设备及物资材料的计划、采购和验收工作

根据上级领导部门的研究决定，在熟悉矿山的工艺流程与环境的前提下，做到更科学、更合理地选购机械设备。为保证公司的利益，设备的购置必须做到技术先进，经济合理和生产适用。对大型成套机械设备的购置应通过技术、经济论证和实地考察，并采用内部邀请招标的形式确定生产商。厂家确定以后，由设备部人员按照有关条款制定合同，并且设备的生产、运输、以及安装调试等按照合同严格实行。

如果有幸成为贵公司的一员，我定将履行诺言，让公司领导放心，让职工满意。我真诚地接受各位领导的挑选，希望各位领导支持我，恳请给我为__公司效力的机会。

谢谢大家!

主动的演讲稿篇3

假若你在寒假读了几本书，你可以写几篇读书笔记。就是你平时看看报纸，有你感兴趣的内容，你也可以写写你的想法和收获。

读完《小青石》这篇文章后，我思考着这样一个问题：在人生的道路上，什么才是真正有意义的生活呢?《小青石》向我们讲述了一块小青石，它羡慕水晶和玛瑙，因为它们光彩夺目。后来小青石和一些石块被运到城市里去，变成混凝土的一部分，被铺在道路上，成为让人行走的道路的一个小小的部分。小青石不再羡慕水晶玛瑙的生活，它悟出了一个道理：支撑着大众的脚才是最有意义的生活。

?小青石》这篇文章使我联想到祖国各地各行各业，都有像小青石这样的人。他们像铺路的石子一样，默默无闻地支撑着国家，在为大众服务。

拿我们的教师来说吧，他们有美好的理想，可以去当科学家、文学家……可是，为了给国家培养人才，他们选择了教育工作。他们十几年甚至几十年，从“1+1=2”开始，反复地讲解着一些很简单的知识，这种工作有意义吗?有。无论是科学家，还是文学家，不都是从这些简单的知识学起的吗?科学家为人民作出的巨大贡献，离不开他们的启蒙老师辛勤汗水的浇灌。

老师像园丁，在他们辛勤汗水的浇灌下，一批又一批不懂事的孩子，慢慢成长为对国家有用的人才。可是，当这些人为人民作出贡献而受到人们赞扬的时候，人们往往忘记了这些受人尊敬的人是他们的老师培育出来的。其实，忘记了也没有关系。老师成了新一代攀登科学高峰者的铺路石。让一批批的孩子从他们的肩上踏过去，再攀登新的高峰。老师多像小青石啊!他们身上闪烁着小青石铺路精神和光辉。

愿攀上高峰的人们不要忘记铺路的青石，愿盛开的花朵不要忘记辛勤的园丁!

主动的演讲稿篇4

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好!

我叫__。在__，我所就读的专业是企业行政管理，而相关的主修科目有：企业行政管理总监行政关系实务、管理学原理、人力资源管理、秘书学、生产与运作管理、公共关系管理与实务和企业管理法律法规等。而且我喜欢与同学们一起参与互动活动。我还会说上一口流利的普通话与粤语，担任过班里的干部。

今天我非常荣幸的站在演讲台上，是公司给了我这个机会，让我在这里进行竞职演讲，而我今天所竞选的职位是行政管理部经理。说到这个职位，我认为这是我大展拳脚的“舞台”。而且据我了解，行政部经理在公司里的作用也是举足轻重的。它的职责包括：

1、组织制定公司管理制度及行为准则，并监督员工执行。

2、组织搭建公司管理及执行架构，负责人力资源工作。

3、更新公司管理需要，搭建内部管理信息系统。

4、拟定公司固定资产，低值易耗品，办公用品，网络等方面管理的规章制度。

5、组织、安排公司内外部重要客人的接待工作，协调内外部关系，宣传企业文化和公司理念，树立公司良好形象。

6、对部门员工进行有效管理和指导。

我之所以要竞争这个职务是因为我感到自己参加今天的竞聘还是具备基础条件和一定优势的。

一方面，我拥有丰富扎实的理论基础。从我在高校里所学习的科目来看是非常适合这个职位的要求，我相信我所学的知识能够帮助我更好的展开工作，并且会越做越好。

另一方面，我没有放弃对自己的严格要求，在校期间我严于律已，并且通过不懈努力取得了长足的进步，能力有了质的飞跃。

如果这次我能有幸担任行政管理部经理，我将在现有工作的基础上，继续开拓创新，优化资源配置，更新观念，激发团队和个人潜能的思路与目标，搞好部门工作和管理，力争符合领导的要求。

在观念和行为上，通过岗位调整、资源优化配置，以新的理念，让职工理解，岗位撤并和人员精简，提倡一岗多职、一专多能，不是单纯地多干事，而是为在新的机制环境中，更漂亮地干工作，以实现职业生涯价值的化，达到企业兴盛与员工利益的有机统一。并经由观念的整合达到行为的整合，有效地体现出团队和个人务实求新、积极进取的精神风貌。

操作层面上，按照公司工作的部署和实施框架，优化配置公司办、企管办、档案室和计算机室等的资源，整合其职能，调整岗位、细化定员，优化管理及工作流程;以精干、高效的追求，创新工作机制。

在公司新的管理体系运作的环境中，在公司经理班子的领导下，积极主动，开拓进取，充分发挥本部门特有的组织协调的作用和服务职能，并组织和协调好公司主要工作部署的执行、总之，以自身的行动感染人，以共同的目标团结人，以科学的管理激励人，“以为争位，以位促为”，努力实现指挥合理化，管理制度化，服务优质化，参谋有效化。

最后，我想说的是，昨天已经过去，今天造就未来。让我们用心把握今天，用情用智慧寄予明天。祝愿我们的大家庭在我们的携手中拥有更加灿烂的未来!

谢谢大家。

主动的演讲稿篇5

语文课程标准提出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。随着新课程的深入，许多教育工作者意识到小组合作学习的重要性，并在不断实践和尝试。小组合作时，学生各抒己见，取长补短；观点不同，脸红，真的头脑风暴，好处很多。但是在听评课或者自己练习的时候，作者经常看到有的人说个不停，有的人则是呆若木鸡。或者你读了你的，我想我的。为什么同时合作学习会有如此不同的景观？结合的

一、老师的观念真的更新了吗？

老师真的融入了小组学习，和同学一起体验了小组学习的快乐吗？当你真的可以和他们开心难过的时候，小组合作学习就有了自己的生命力。就像新生儿一样，没有真诚的关心和细心的呵护，婴儿能健康成长吗？对待小组学习，教师的观点要和新生儿的观点一致。教师是教学的设计者和指导者。试想如果连老师自己都认为小组合作只是一种形式或者只是一种学习上的便利，缺乏应有的期待和热情，学生还能有多大的新鲜感和热情？我不禁想起了我小学的一位语文老师。没有她充满期待、信任和自信的眼神，我想我不会愿意学中文。因此，小组合作能否有效、持续地发挥作用是一个非常重要的因素，可以说是一个决定性因素。

二、群体搭配是精心安排还是放任自流？

群体搭配的好坏直接关系到群体的作用是否良性发挥。结合以往的教学经验，小组搭配可分为以下步骤：1。可以先自然搭配，让小组自发推荐一个组长。2。根据原因重组小组。实验一段时间后，组配的很多问题会逐渐暴露出来，比如‘老师，他不说’，‘老师，他一直在玩’，‘老师，他们在说话’……等等。老师不要放任自流，也不要简单的和他们打交道。最好耐心询问有问题的同学，单独谈话，温和劝说，根据原因重新组织小组，这样利弊趋于合理。3。化弱为强。在小组重组中更重要的是激发学生的自信心，给予他们更多的关心和鼓励，为他们创造更多展示自己的机会，化劣势为优势参与小组学习。如果老师不断发现和转化弱点，那么最后的局面一定是充满活力的。当然这需要老师努力。

三、群体意识有多强？

形成一个活泼的群体后要考虑的问题之一，就是如何唤起群体的群体意识。一个有凝聚力的群体，其意义更大。其中，不仅有合作精神，还有责任感和荣誉感。有了团队意识，团队成员就可以团结起来，团队的每个成员都可以有意识地充分发挥自己的智慧和智慧。群体意识需要老师来激发。可以引入适当的竞争。如果建立了评价体系，哪个组演讲精彩，鼓励加星加花。当然，这种奖励应该是公平民主的，而不是压倒性的，应该是对让大家信服的言论的肯定。让孩子认识到奖励的珍贵，鼓励孩子积极争取。

四，是处处小组合作还是有机结合？

就像任何生物一样，不可能有期望和愿望，它也需要生长发育所必需的养分。小组合作学习也是如此。如果没有适合合作学习的环境和机会，合作学习就名存实亡。

在教学中，要积极创设和选择合适的合作情境。新教材中有很多情况可以探索。比如新教材第四册第《三个儿子》课的角色可以通过表演来学习，表演是一种很好的激发探究思维与合作的实践情境。我们可以让孩子们在小组中讨论，设计谁来表演以及如何表演的方案。这极大地激发了学生的合作精神和探究意识。思维活跃，不喜欢表演的孩子积极设计各种方案。最后，他们推出了这个小组参与全班交流的方案。

然而，我们不能分组解决所有的问题，否则学生会感到无聊。与独立思考、动手解决、教师或其他学生的指导等适当结合。能让学生感到耳目一新，保持强烈的求知欲。再说，其实语言问题也不都是适合合作群体解决的。比如，在学习课文所包含的道理时，学生可以独立思考，然后让他们说出自己的想法，表达自己的观点，从而培养学生独立运用知识的能力。如果用合作来解决问题：第一，浪费大家的时间。第二，浪费大家的精力。

五，忽视学生自主学习能力的培养。

自主学习能力也是很重要的能力。一个人能否发展好，很大程度上取决于他是否有很好的独立学习能力。试想盲目依赖和模仿，没有自己的想法和创新，社会的发展能把希望寄托在这样的人身上吗？因此，合作学习应该与其他学习，尤其是自主学习有机结合，在培养合作精神上有自己的独立思考。真实的表达自己的观点，取长补短，脸红，集思广益。

主动的演讲稿篇6

孔老师说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”首先，我要明确一点，比起学习精神而言，学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。学习精神就是指良好的学习态度和饱满的自信心。今天是学习方法的讨论会，那我就主要说一下我的一些学习方法。

我认为在课上我们应该怎么做就没必要说了，这个老师们每天不是讲一遍两遍，如果连课上自己应该干什么都不知道，那我后面讲的内容也就没必要去考虑了。

什么是好的学习方法严格的说就是适合自己的、有效率的学习方法。它是符合学习者自身特点，并与学习内容紧密相连，可以高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和办法。注意，一定要符合学习者自身特点。任何想要照搬他人的学习方法，以期迅速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的，极其错误的。一个总的原则是，不盲从、不迷信，绝不可以走别人的路，那样会让自己无路可走的。

虽说每一个人的学习有他自己独特的风格，但肯定有一些具有普遍意义的方法。首先，学习需要有一个相对安静的、良好的外部环境;其次，在学习内容的安排上，必须先易后难、先慢后快;在复习的时间安排上，我们要按照艾宾浩斯“遗忘曲线”所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则;在学习时我们还需要同学、伙伴间相互的支持和鼓励，始终保持积极向上的、乐观自信的心态，等等。这些只是确定了我们学习的一个方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要强调的是“学习效率”，这可能其他几位也会讲到。我们知道效率和时间是成反比的，没有较高的学习效率，我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事。怎样才能提高学习效率呢关键就是要静下心来，一定要做到专心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

然后再说一下时间安排。我觉得应该充分利用好早上的时间，不是指到学校以后的那几分钟，而是早上在家的那段时间。早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。这段黄金时间学习效率应该是的，可用在睡觉上做出的梦也是最美的，一分钟也可以是一个好梦，我都可以理解。能不能用好这段时间就要看大家有多少毅力了。中午的时间应该用来休息，是睡上一觉。晚上学习时间不可太长，这只是对极少数同学说。对于大多数同学来说，现在的问题是学习时间太少。效率再高，没有时间也是不实际的。虽然我不赞同晚上到十一二点，但我觉得到十点钟也是应该的，也就是说晚上所学的时间至少应该和在学校上课的时间差不多，大约四个小时，而且一定要有很高的效率。不管对谁来说，学习都是枯燥的，这种耐力只能在平时的学习过程中积累。

对于时间的利用，我有以下几点建议：1.突出重点，不要平均用力。这就首先要对自己和所学课程有一个全面的认识。所谓重点，一是指学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。2.长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课的具体目标。3.对自己要有时间限制。可以把所定目标分成若干个部分，对每一部分限定时间，这样还不会产生疲劳感。4.计划要留有余地。

“好脑瓜不如烂笔头”，养成良好的笔记习惯，能够准确、清晰、简练地笔记本身就是一种良好的学习方法。即使没有老师，抄读法本身也是一种不错的方法，在我学习的经历中，有许多学习中的难点都是在一边抄写一边思考的过程中解决掉的。自己编格言警句、人生妙语，经常拿出来读一读、想一想，对于提高语言能力大有好处。如果你能够为教材编写一本经典例、习题，或者为自己编一本错题集，这对于学习的帮助实在不逊于请了一个好老师。有一点，就是我们在课上除了十分重要的内容以外，不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。课下对笔记做详细的总结和归纳也有利于对所学内容的进一步理解。

影响一个人智力水平的因素有观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等，因此，学习的方法自然也就包括观察方法、想象方法、记忆方法、思维方法和创造方法，我们应该根据自己不同的思维特点、不同的知识水平和个性特征，不同的学习内容和学习目的采用不同的学习方法。往往是那些个性的方法才是最棒、的学习方法。

主动的演讲稿篇7

大家好，我是物流1406班邓祺琛，很荣幸今天能站在这里为大家说上几句。我演讲的主题是《你不主动，如何出彩》

在生活中，我们到处看得到很多人在能力和外表上都是一个起跑线上，但是因为主动性的不同，他们的成就也往往有很大的差异，一些人过得庸庸碌碌，一事无成，最后只能自怨自艾，感叹自己怀才不遇；而一些人却是顺风顺水，在事业和生活上仿佛如有神助，无往而不利。为什么呢？其实很大程度上这就是主动性的差异造成的结果。

或许大家想问，主动性真的有这么重要吗？我的答案是肯定的！因为，主动性的真正意义远不止我们看到的那一点点。一个积极主动的人，他的成绩并不单单表现在对工作的专注上，同时你还可以从他身上看到对生命和工作的激情，他们充满了影响力，让身边的每个人仿佛都沐浴在阳光里，他是大家前进的动力源，让我们的团队充满了斗志和信心。

再者，主动性是机会的源泉。很多人都说没有机会，其实机会是靠自己去创造的，很多时候，一个积极主动的人要比一个消极被动的人得到更多的机会，我相信大家都不会反对这个论断。古人云：“与其临渊慕鱼不如退而结网。”这就是主动性的差异，有的人就是站在河边看着河里的鱼流口水，总希望河里的鱼可以自己跳出来，最好是跳到自己的锅里去，之这是典型的守株待兔的消极派；而有的人却是主动的回家织网去了，用不了多久他就吃上了自己打上来的鱼，这是多么美好的生活啊。其实，我们缺少的不是机会，而是主动去寻找机会的态度和行动。

那么，主动性这么重要，我们又该主动的去做些什么呢？现在让我们来思考一下如何确认需要做的事情的种类特征：

第一点：增加工作难度。自己给自己增加责任，并且主动帮助别人，在这个过程中我们可以得到更多的学习的机会，从而丰富自己的知识及阅历。

第二点：寻找改善事情的方法。首先，这需要我们带着思想去工作，对任何遇到的事情我们都要有最幼稚的问题，为什么这项业务要这样操作呢？为什么这张海报的版面要这样设计呢？我们在思考的时候，还要做到一项基础的工作，就是要对被思考的对象有充分的认识了解，并且能够挖掘到其内在的深层次的原因。如果能够将事情的前因后果都了解后，我们思考如何改善的时候，那么就不会走弯路。

最后一点：要坚持勤俭节约的习惯，之所以提出节约，是因为这样才能我们在对待公司的资源的时候就像对待自己一样，这样我们才能完全将自己融入到公司中来。

知道了有哪些事情，动手之前，还要做好准备工作，而准备工作的一大重点则是学会你不知道的东西。当我们想到一个主意的时候，我们的第一冲动往往是昭告天下，让周围的人都知道，希望每一个人都接受它，并对我们高超的洞察力和智慧表示钦佩。但更为明智的做法是先尽量弄清事情为什么会是这样子，在了解现状背后原因的过程中，你所获得的对现状的理解与认识，将有助于你预测要改变现状将会遭遇什么反对和抵制。

具体到行动上，我们应该怎样做呢？首先，在会上大胆发言，创造影响力。如果参与会议，请做一个积极主动的参与者，如果你有什么主意看法或问题，请大胆说出来。

其次还要自愿担当难度高的工作，例如客户在服务厅恶意投诉，我们可以主动要求去接待客户并处理的时候，不管结果如何，起码已经在管理者心目中留下了积极主动、敢于负责的好印象。

再者以积极正面的态度看待问题，如果你在工作中遇到了问题，不要立刻把它当成是坏

事，或者马上把它推给上司或其他同事处理，应该在消极的情况下主动寻找积极的解决办法。要做一个行动者，只有这样，成功才会最大限度的垂青于你。不要以为管理层必定会了解某个糟糕的问题，从而会下指令解决。消极的等待是不现实的，应该主动行动，做一个大胆直言、提出问题及建议。

最后一个就是如何面对失败，我们通常难以看到失败中也蕴藏着机会，如果我们善于学习的话。我们在失败的时候应当问问自己下次我将如何用不同的方法去做这个工作？我应该得到谁的支持？是否时机掌握的不对？错误是不会产生永远的负面影响的，反而是不犯错误的人是绝对不会影响到任何人。关键是要从错误中学习。任何类型的主动进去都包含了一定程度的'危险，都有可能会遭到失败。如果从不犯错，就丧失了不断追寻新知识不断开发创造力的机会了。如果受到阻挠，我们最佳的策略还是坦坦荡荡的面对，并期望从对方那里获得的信任和尊重来对待他们。

总之，不要坐等别人来告诉你做什么用自己的眼睛去发现需要做什么。倾听、学习、拿定主意、主动行动，最重要的是做到你承诺要做的事不要被环境掌控，要知道你才是环境的掌控者，这样就能实现我们更高的人生目标。

如果你想得到比别人更多的机会，就请做一个主动的人；如果你想收获比别人更多的成就，就去做一个主动的人；如果你想过上财务自由的生活，就做一个主动的人；如果你想更好的完善自己，就更要做一个主动的人。

总结起来一句话：“你不主动，如何出彩？”希望以上这些对你们能有所启发，愿各位能真正的做自己生活的主人！

我的演讲到此完毕，谢谢大家！

尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们大家下午好！

我是生态旅游学院旅游管理专业2014级的学生，我叫王欣。今天我演讲的题目是：生逢其时。

大家听到“生逢其时”这四个字可能会感觉有点陌生，因为我们平时听到更多的是“生不逢时”。我们从一出生就开始学习语文，相信在座的每一个人对那些生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的文人都有着深刻的印象。唐代诗人陈子昂曾写过一首短诗《登幽州台歌》，“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”这首诗是陈子昂登上幽州台后的感慨，他所感慨的便是那些生不逢时、怀才不遇之人的悲愤。类似的作品还有很多，这种情况的出现毫不意外，因为那是封建时代，是君主专制政体的时代。那么，在今天这个时代呢？

上周一个朋友和我聊天，他学习旅游管理（旅游地产）专业，他和我说：“王欣，你看看，咱们学院这几个专业里面，数我们地产专业最悲催了，我们这一届就是这个专业的最后一届学生。我们14年刚开始学习这个专业，结果15年就停招了。前两年地产行业还那么厉害，这几年就变得这么不景气了，真有点生不逢时的感觉，我要是能早生两年就好了。我们毕业以后想找份工作那绝对比登天还难，实在找不到工作，我就去做导游！”我笑了笑，说：“做导游不也挺好嘛，月收入过万的工作呢！”这个朋友和我吐槽的事情，我也听到了不少，都说现在社会上某某行业不景气，以后找工作会有多么多么难。但真的有那么难吗？真的生不逢时吗？

英国小说家狄更斯有一部小说叫《双城记》，这部小说以这样一句话开篇，“这是最好的时代，这是最坏的时代，这是智慧的时代，这是愚蠢的时代，这是信仰的时代，这是怀疑的时代。”这是以一部法国大革命为背景写成的长篇历史小说，那是一个变革的时代。那么，今天的时代呢？也是一个变革的时代。这样一个变革的时代，为我们提供了无数个可能，也是在这样一个变革的时代里，世界对我们有了更多的包容，因此，我们才能拥有更多宝贵的机遇，当然，伴随机遇而来的还有沉甸甸的责任与不可预知的挑战。

作为社会的年轻一代，我们没有生不逢时，恰恰相反，我们生逢其时！这个信息化时代给年轻人提供了宽广的平台和丰富的资源，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，在这个时代，我们有更多的责任去传承历史精神。在这个时代，我们更应当脚踏实地，勇敢地扛起历史的重任。在这个时代，我们更应怀着满腔热血为我们的民族书写热血春秋。我们相信“青出于蓝而胜于蓝”，当代青年人应向这个时代展现自己的力量。

最后借北宋思想家张载的一句话和大家共勉，在他的《横渠语录》中有这样一句话，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”作为当代年轻人，我们生逢其时！

我的梦

梦想是旗帜、更是引领；是激励，更是目标。中国梦是凝聚各族人民智慧与力量的强磁场，而我们是围绕这强磁场不懈奋斗的其中一员，渺小却不弱小。作为学生，我们当前要做的就是好好学习，多学知识，不断丰满自己的羽翼，充实自己的大脑，学习更多的本领，掌握更多的技能，长大了实现我们的梦想。到那时，我们的家乡将是一个人才汇聚、科教兴业的家，一个敢为人先、厚积薄发的家，一个配套完善、文明和谐的家，我们的一个个梦想也将凝聚成更璀璨的“中国梦”！

我有梦，人人都有梦。中国梦是中华民族的复兴梦，是炎黄子孙的强国梦。是的，少年智则中国智，少年强则中国强！作为小学生，我们要做的就是好好学习，不断丰满自己的羽翼，充实自己的大脑，学习更多的本领，掌握更多的技能。同学们，为中华崛起而努力吧！让我们携起手来，共同努力，从我做起，从点滴做起，一起描绘“中国梦”，点亮“中国梦”。复兴中华你我责无旁贷

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家上午好!

中华民族是一个勤劳、智慧、勇敢的民族，在科学、文化、政治、经济领域都曾走在世界前列，但是近代以来却落伍了。从此以后，复兴中华就成了广大爱国者和革命者的“中国梦”。 “为复兴中华而读书”，是革命先辈们留给我们的宝贵精神财富。敬爱的周恩来总理在少年时期就立下了复兴中华的远大理想，并把“为中华之崛起而读书”确定为自己的读书目标，用“活到老，学到老”的实际行动，为我们做出了表率，成为了我们学习的楷模。为了实现复兴中华的远大理想，革命前辈们前仆后继、流血牺牲，终于在1949年10月1日建立了中华人民共和国。我们的祖辈“唱着《东方红》，当家作主站起来”。我们的父辈“唱着《春天的故事》，改革开放富起来”。我们这一代人，要传承这个圆梦过程，担当起把中国建设成世界强国的历史责任。为此，我们就要像敬爱的周总理那样，为复兴中华而学习，坚持“活到老，学到老”。只有这样，我们才能不断地增长新知识、学会新本领，提高创造力，在将来复兴中华地奋斗中不断取得新成就。

2012年，无数普通人的名字感动着我们，温暖我们，激励我们。“最美教师”张丽莉用柔弱的身躯谱写一曲英勇奉献的大爱之歌。“最美司机”吴斌用76秒的坚守诠释责任。“最美路人”周冲托举失足女童义举感动网友。平凡的责任、担当演绎着奉献之美。

青少年们，建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，这是亿万中华儿女的共同理想和雄心壮志，凝聚着无数中国人美好的憧憬与梦想。

复兴中华，从我做起。今天，科技进步与时俱进，综合国力竞争日趋激烈，落后就要挨打，这是中华民族百余年屈辱史留下的深刻启示。形势逼人，不进则退。曾有人说过：“人最困难的莫过于战胜自己的惰性。”“勤奋可以赢得一切。”我们必须要有危机感和紧迫感，自觉肩负起民族复兴的崇高使命。奋发图强，艰苦奋斗，只争朝夕，如饥似渴地学习，不断冲实自己，同时注重在实践的熔炉中长见识，砥砺品质，强化本领，成为德才兼备，可堪大用，能负重任的栋梁之材。

复兴中华，我们要从平凡的小事做起，把复兴中华的理想抱负落实到每一天的具体行动之中。在家孝顺父母，关心亲人，做勤俭节约，热爱劳动的小帮手。在社会做热爱祖国，做文明礼貌，诚实守信，遵守法纪的小标兵。在社区和公共场所ml公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的小卫士。在学校做团结友爱，互相帮忙，尊重他人，善于合作的小伙伴。在独处时做胸怀开阔，心里健康，勤奋自立，勇于创新的小主人。

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