曾经有一个人经过一个非常热闹的火车站前，看到一位双腿残疾的人摆着卖铅笔的小摊。开始，他漫不经心地施舍般丢下一张百元大钞。然而不一会他匆忙回转，对着摆摊小贩鞠躬致歉道：“真对不起，你是一个生意人，我竟把你当成一个乞丐了。”若干年后当他再一次经过这，他讶异地发现那位残疾人竟然已经是一家规模不小的商店的老板了。老板诚恳地感谢他，说自己之所以能有今天都是因为他当初的那声道歉。这就是尊重的力量！

为什么残疾人能从一个摆摊的小贩变成一家大商店的`老板？是因为路人给予了他尊重，也给予了他生活的自信。与其说那个残疾人创造了奇迹，倒不如说是尊重创造了奇迹。正是因为获得尊重，他重拾闯出一番事业的斗志，最后获得了成功。

美国著名飞行员胡佛经验丰富，技艺超群。有一次，他接受命令参加飞行表演，完成任务后返航时，发现飞机的两个引擎同时失灵，他临危不惧，沉着地采取了措施，奇迹般地把飞机迫降在机场上。他和安全人员检查飞机时发现造成故障的原因是用油不对，负责加油的机械师吓得面如土色，因为他的一时疏忽可能会造成飞机失事和人员的死亡。胡佛并没有对他大发雷霆，而是真诚地请他帮自己做飞机的维修工作。这位机械师后来一直跟着胡佛，负责他的飞机维修。以后，胡佛的飞机从未出现任何差错。胡佛正是用智慧诠释了尊重的价值。对于大的错误，其实不需要别人的指责，犯错者早已内疚自责了。如果此时尊重对方，理解他的心理，那么对于对方来说，便是一种激励。我们尊重对方，那么对方便会以行动来证明自己的价值与尊严，这便是尊重的力量。

尊重并非难事，它只需要你以平等的眼光待人，以诚恳之态处事。让我们学会尊重，将自信和力量播种在他人的心田，让生活变得更加美好！

尊重优秀作文篇2

在我的理解中，尊重是在别人做选择的时候不要打扰他/她，不会用自己的权力来替他/她选择，做出他/她不喜欢的结果。

我的妈妈就是这样，什么事都是她给我做主。我一点选择的权利都没有，虽然我是一个在大人们眼里的`乳臭未干的小孩，可我也是一个有主见的小孩。我知道我是妈妈和爸爸的孩子，可我不是一个听话的机器人。妈妈和爸爸吵架，我安慰妈妈，还让爸爸给妈妈道歉。可在我不高兴的时候，有谁来安慰我呢？我只能在被窝里哭泣。

尊重优秀作文篇3

在演艺圈里，葛优性格温和、为人厚道是出了名的。无论走到哪里，和谁配戏、演出，人们不仅能领略到他的诙谐幽默，更能被他善良宽厚的人格所打动。

在一次演出的间隙，葛优和剧组的工作人员一起逛街，很快便引来了不少影迷。“葛优?葛优!真是葛优!”大家纷纷聚拢上来，把他围在中间，有调皮的孩子甚至偷偷摸了摸葛优标志性的光头。葛优既不生气，也不恼火，始终微笑着和在场的人打招呼。不一会儿，他身边便聚集了一大群人。

人们纷纷拿出纸笔请葛优签名，有的拿出相机，与他合影。就在这时，一个身体单薄的年轻人挤了进来：“您，您真是葛优?”年轻人激动地问道。“当然，要不是真的，你可以给‘3·15’打电话啊!”葛优的话引来了一阵笑声。年轻人连忙在身上摸索着，好半天才找出一张皱皱巴巴的纸来。他恭恭敬敬地递给葛优：“实在不好意思，只能让您在这里给我签个名了。”年轻人羞涩尴尬地笑着。这时，葛优和在场的人都已经看出这是个出身卑微、害羞敏感的`男孩儿。葛优连忙接过纸条，认认真真地写下自己的名字。年轻人正要取回签名的时候，一个让在场所有人都难忘的场面出现了：葛优双手递了一张纸给年轻人，微笑着掏出笔，对年轻人说道：“请您也为我签个名。”所有人都愣在了原地，年轻人更是惊讶地呆在那里。短暂的静默后，年轻人含着热泪，用颤抖的双手写下了自己的名字，并向葛优深深鞠了一躬。葛优连忙还礼，还轻轻拍了拍年轻人的肩膀。

事后，有人问起这件事，葛优郑重地说道：“对我来说，这次签名可能是第五万次，可对那个小伙子来说，却可能是人生的第一次。人活一世，谁不需要别人帮忙呢?自己有能力，就要善待他人，认真热情地对待每一个人。”

赠人玫瑰，手有余香。世界是一面镜子，你对它哭它就哭，你对它笑它便笑。你如何对待世界，世界就会如何对待你。只有善待他人的人，才会得到别人的认可，赢得他人的尊重，从而给自己营造良好的事业氛围，成就自己。

尊重他人，就是善待自己。

尊重优秀作文篇4

大千世界，事物间的差距总是有的，所以每种事物都有其存在的价值。也正是因为万物之间具有差异，这世界才显得多姿多彩。

差异，可以绽放异彩，共享和谐之美。春秋战国可谓中国思想文化空前繁荣的时代和，孕育了中国传统思想，影响深远。诸子百家相继推出自家的学说，丰富的思想形成了百家争鸣的局面。儒家学说的“仁者爱人”、“为政以德”、“己所不欲，勿施于人”都强调了爱惜民力、构建和谐社会;墨家学说的“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节葬”等闪烁着人性的光芒，力图建立一种小国寡民的社会，使老有所终、病有所医。而道家老子的反辩法更是显示了其思想体系的博大精深，老子给人的感觉是一位低头沉思的哲人。“合抱之木，生于毫末”、“九层之台起于累土”等富有哲理的话开创了中国哲学先河。试想，战国时期若无诸子，若无百家，中国传统思想就会单调乏味。少了百家思想的碰撞，中华五千年的文化有何可道？

差异，可以展现个性，为成功打造平台。世界上没有两片完全相同的叶子，也不存在两件完全相同的事物。著名艺术家达芬奇小时在课堂上画的鸡蛋，无论经他怎么样的修改，都不可能把两只鸡蛋画得一模一样。当时，他并不执著追求那个所谓的一致性，而是尊重自己的个性想法，尊重差异。试想，如果达芬奇当初执著于鸡蛋的画法的一致，不再追求差异，也许就不会有那享誉世界的《蒙娜丽莎》了。

但是，这并不意味所有的差异的.存在都是合理的，有的需要作出改变。名震京华的梅兰芳出演的《霸王别姬》轰动京城，但是却有一位老人为之极度生怒。梅兰芳得知后并不生气而寻到老人家问其何因。老者告诉他，他舞的是男性的剑法，与*美人的身份不相称。梅兰芳立即拜老者为师，在老者的指导下他的剑法学得惟妙惟肖。他的表演更是锦上添花，最终成为一代宗师。

在经济全球化的世界，文化多样性是一个基本特征。这就需要我们尊重差异，理解个性，促进世界文化繁荣，辩证地看待差异，博采众长，方能共享谐。

尊重优秀作文篇5

在我快乐的学习生活中，总是有人在帮我。调皮的代书晗，工作努力的爸爸，美丽的妈妈，这些就像是我心中的一幅画。我最尊重的还是彭老师。

正在讲台上上课的就是我们的'彭老师，它的头发像煤一样黑，淡淡的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛，眼睛里镶嵌着两颗黑宝石。彭老师还有一张能说会道的嘴，他的身材有点瘦，看上去像当兵的一样。

彭老师做事干脆，说到做到。他讲课时会讲五六年级，甚至会说到初中的题，只是沾一点边。有一次，彭老师说要来检查我们默写的成绩，错一题抄50遍，有5个公式：加法的交换律、加法的结合律、乘法的交换律、结合律、分配律，而且还要用字母表示，老师也没和我们说要默我们就没复习，全错抄250遍啊，我们真是不认真学习啊！

这就是我最尊重的彭老师。我想彭老师说：“我一定要把缺点改正，不让您超心。

尊重优秀作文篇6

那还是六年前，他还是一个乳臭味干的小孩，却早已在班中名列前茅，他还学着跆拳道，没有人敢欺负他。他在班中也位居重位，什么事他自己都有了自己的判断，连老师也有时听取一下他的意见，他在班里如日中天，每当老师表扬时都会有他，他已经成了老师眼中的好学生，同学眼中的好榜样，家长眼中的好教材。有的同学敬重他，有的同学羡慕他，有的同学仇恨他。但他都无所谓，因为他要做他自己。

三年级，是他转折的一年。他刚学了英语，觉得很简单，便不放在身上。而那一年，他的职位被人撤了，他没有觉得沮丧，只是一如既往，也在那一年，他的学习从最好下降成了优秀。

四年级，是他屈辱的一年。因为对英语的轻视，让他第一次尝到了不及格的滋味，他的乐观害了他，殊不知，太多的自备是自信，太多的自信是自傲，太多的自傲是自灭。五年级，他发奋努力，终于皇天不负有心人，他考了第一，英语满分。骄傲和喜悦充斥着他的心头，而他的对手却让他分散注意力，趁他得意时，努力学习，在期末考试，他终于名落孙山，遗憾败北。他的对手嘲笑着他，他心中的喜悦早已灰飞烟灭，现在只有屈辱，他不甘心，他要让他所有的对手看看，他不是好欺负的，于是，他努力着，暗中拼搏着······

在六年级的上学期，他的.两次重要考试都取得了好成绩，尤其是期末，以超过第二近十分、第四近二十分的成绩名列榜首，此时他早已没了早先的喜悦，有的只是更多的成熟。下学期，他的月考考了第四，虽不是最好，也不是最差，但在他老师的心中却十分不满意，原以为他考第一，结果尽然是第四，他的老师当着全班同学的面把他痛斥一顿，他感到脸上无光，颜面扫地。从那以后，他一振不振，几次强打精神却没多大用处，他的信心与底气没有了，直至那天他被同学扇了一掌，他觉得自己现在很窝囊，谁都可以欺负，在他心中潜在的潜能被激发了，他像变了一个人，每天都刻苦努力的学习，却也时不时的开开玩笑，幽默风趣。到后来的考试，他无不独占鳌头，自登第一，越发不可收拾。而当初的屈辱，也成了他心中的一段触不可及的记忆，他也不想再打开它。凡认识过他的人都想不到他有如此的经历。

这个男孩就是我。

尊重优秀作文篇7

尊重生命

人不过是宇宙中细小的尘埃，却蒙受上帝的恩典。环顾世上一切为我们而生的万物、日月星辰，我们怎能不珍惜生命，抑或说——尊重生命。

那么，生命是什么？人是生命，鸟兽鱼虫是生命，花草树木也是生命……

尊重世上所有的生命，才能感到生命的重量，郑重自持，从而热爱生命。见过冬天盛开的梅花吗？小花苞密密麻麻，排列在黝黑疏朗的花枝上；艳红的花瓣衬着清灵的天空的底色，燃烧如火。见过废砖弃瓦里钻出的幼嫩草芽吗？我曾伸手触及它们，那丝丝清凉的生命，那温柔的感动，我永难忘却。你是否也曾为这样的生命心生敬佩和感动？生命本身便是奇迹。我们只是宇宙的尘埃，对自然的给予，唯有尊重，唯有赞叹，唯有敬畏。

然而，生命的含义永远并不只限于活着的生命——它还包括永恒的灵魂。梵高曾说：“只要活着的'人还活着，死去的人也总都还活着。”那些逝去的灵魂，那些已经化为一杯黄土的先人，他们的生命随着他们的精神根植于活着的人的体内；他们的灵魂还在这个世上代代传承，他们的生命便因此而生生不息。

不难发现，小孩比任何人都懂得尊重生命，因为尊重生命是人的本能。而大人仿佛逐渐忘却了这生命之初源于内心的敬畏。小到人与人之间的争执，大到国家的战争，对生命任意摧残——无论如何，长大不是轻视生命的理由。每当在报纸上看到有关以色列和巴基斯坦冲突的新闻，我内心都会涌起一股悲哀。我想起《尘埃落定》中傻少爷与因与佛陀斗法失败而被关入牢狱的传教士的对话：“佛经中据说都是有关智慧和恩赐的东西，有这样的东西吗？”传教士说：“有的，少爷。”“那你们为什么彼此仇恨？”少爷问。传教士想了好久，流下泪，说：“为什么宗教没有教会我们爱，而教会了我们恨？”

为什么宗教没有教会你们尊重生命，而教会了你们彼此伤害？在不该战火不休的年代，“生命”这个永恒的话题是否又该引起关注？

生命如红烛般燃烧，有着尊贵的颜色，却又柔弱易灭。我们该学会尊重生命，让光亮永存。

尊重优秀作文篇8

振振的妈妈每天笑容满面地到幼儿园接送儿子，见到老师总是提醒儿子向老师问好，尊重与理解。这天下午，她又如往常一样满脸笑容地来接儿子了，可一到活动室门口，只见四五个孩子围着她的儿子扯手的扯手，拉脚的拉脚，又听到她儿子的哭声，她一个箭步冲上去，一手一个把小朋友拉开，且呵斥声不断。那几个孩子惊恐地呆立一旁。见我走近她，她气势汹汹地指着这群惊魂未定的孩子说：“他、他，还有他们几个都在欺侮我家振振，看他老实。”从我平时对这几个孩子的了解，我断定家长一定是误会了。于是我对振振妈妈说：“不会吧，一定是误会了，请允许我把事实了解清楚……”还没等我把话说完，她便气忿地说：“我清清楚楚地看到他们都在欺侮振振！”说完就抱起儿子气冲冲地走出了活动室，并逢人便说：“我的.孩子被打哭了，老师不管！”

我叫来那几位受惊吓的孩子，问他们是怎么回事，不料他们只会连连说“我没打他，我没打他”，此外，什么也说不清楚，幼教之友《尊重与理解》。我猜测很可能是振振滑倒在地，这几个小朋友前去搀扶，到底是只有3岁多点的孩子，扶得不对头，反而使振振难受得哭喊起来。

实际情况与我的分析基本一致。第二天，我准备向振振妈妈说清事实，争取她的理解，哪知她一连三天都未送孩子来。正当我准备上她家做工作时，她抱着孩子来了，不再像过去一样笑容可掬地招呼孩子叫“老师好”了。我把实际情况讲给她听，并一如既往地热情接待他娘俩。振振有挑食的毛病，遇到不爱吃的菜，或拒吃，或吃得很慢，但只要老师去喂，他还是能将饭菜吃完。这种时候，我就喂他，保证振振愉快地吃完午餐。

尊重和真诚换来了理解，振振妈妈很快又恢复了往日的态度。后来，她因工作忙而不得不将儿子转入全托幼儿园，但她不管在哪里看见我，仍然亲切地招呼我。

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