读后感是对书籍中的社会现象和人性问题进行思考和思想交流的契机，写读后感可以帮助读者提炼和总结阅读内容中的重要观点和主题，吾爱文书网小编今天就为您带来了征文,读后感8篇，相信一定会对你有所帮助。
征文,读后感篇1
假期我和妈妈一起读了彩绘注音版《史记》，这本书真实的记录了中国朝代的兴替，恰当地评论了历史人物的功过是非，跌宕起伏的故事深深吸引了我，栩栩如生的历史事件使我流连忘返。
?史记》是中国历史上第一部纪传体通史。全书包罗万象，脉络清晰，翔实地记录了我国古代的政治、经济、军事、文化等各个方面的发展状况。书中有许多我们认识的人物，如孔子、屈原、廉颇、蔺相如等，记叙了黄帝以来的传说、商周的史迹、春秋战国时期的动荡、秦的兴衰、汉的建立和巩固，时间跨越了三千多年。
大禹治水这个故事让我特别喜欢。这个故事讲述了禹总结父亲失败的教训，采用疏导的方法来治理洪水。为了治水，他曾三次过家门而不入，经过12年的不懈努力，禹疏通了九条河道，治理了九处湖泽，最终将洪水引入大海。从此，人们过上了富足安乐的生活。
以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失，《史记》扩展了我的视野，增加了我的见识，也让我进一步懂得了宽容、忍耐、忠诚、变通等品质对人的重要性。在以后的生活中，我一定厚德、强技、笃学、敦行，从小事做起，力争为祖国添砖加瓦。
征文,读后感篇2
在悠长的古代文学史中，我们并不缺乏具精神原创性的大师。孔孟、老庄、屈原、司马迁、李白、杜甫、曹雪芹……他们的名字足以与日月同辉，彪炳千古。然而在当下的教育中，这样一些凝聚着民族精神源泉的大家却日益离我们远去，除经院中的学者、教授们阅读、研究外，已是鲜有人问津。真正的大师不只是来“宴大宾”，传统文化需要普及，需要“平民化”。这对于精神缺钙的一代，显得尤其必要。新课标的提出恰逢其时地为弘扬传统文化提供了理论上的支撑。新课标规定：高中阶段选修课必须占有相当的比重。这一规定使我们暂且可以从高考的阴影中走出来，堂而皇之走进大师，阅读经典。
那么，在高中阶段应开设哪些选修课?在浩如烟海的古代典籍中，哪些论著最有价值，最值得一读?这是个众说纷纭，无需定论的问题。然而我们不难发现，当短小精悍的《论语》、含蓄蕴藉的唐诗宋词、百科全书式的《红楼梦》等成为学生与老师的首选对象时，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》却往往被弃于思想的角落里。究竟《史记》该不该读，读什么，怎么读，这样的问题在新的教育背景下不得不提到了日程上来。
或许我们应当换一种眼光重新审视两千多年前的这部著作了。
“厥协六经异传，整齐百家杂语” 的《史记》，集先秦、汉初文化之大成，《尚书》、《国语》、《春秋》、《左传》、《国策》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等先秦典籍，皆可从中找到影子。比如一万来字的《论语》，差不多都被司马迁引用尽了。从这种意义上说，《史记》就是一座先秦时期的图书馆，它详尽地记载着那时的政治、经济、军事、法律、医学、天文学等的成就，窥一斑可见全豹。而较之先秦诸作，它在形式上又有许多的优越性。首先，语言的浅显。司马迁将书面语与汉代生动的口语糅合在一起，开创了一种新的语言风貌，清新，朴拙，更浅显，更口语化，也更易被今天的高中生理解与接受。其次，情节的奇特。清人袁枚说：“史迁叙事，有明知其不确，而贪其所闻新异，以助己之文章，则通篇以幻忽之语序之，使人得其意于言外，读史者不可不知也。”(《随园随笔》)生性“爱奇”的司马迁在叙史时，仍不忘著上荒诞一笔。《五宗世家》记载临江王刘荣被其父汉景帝谋害，后 “(刘荣)葬兰田，燕数万衔土置冢上”。《史记》中类似这样的浪漫主义笔法还有很多，垓下之围、赵氏孤儿等故事皆绝妙之极，传为美谈。在二十四史中，《史记》是最富文学性的一部，它更像是一部历史故事集、历史小说集，其情节的曲折、生动与学生的审美兴趣不谋而合。最后，体例上的相对独立性。《史记》一百三十篇是一个统一的整体，本纪、表、书、世家、列传，五体互为经纬，贯通全书。但同时，每一篇又相对独立，有鲜明的人物形象，完整的故事情节。它犹如一篇篇情节曲折的短篇小说，又如一首首耐人寻味的精美诗篇，读者自可从中任选一篇率性而读，并不受上下文的限制。对不具备充裕的阅读时间的中学生，这无疑是最好的形式之一。此外，《史记》的悲剧性、抒情性等也都符合高中阶段学生思维的特点，容易引起学生的共鸣。纵然我们无法拒绝《诗经》、《论语》、《孟子》、《红楼梦》等等优秀的古典作品，它们同样是中华民族文化与精神的载体，然而今天之所以要独钟于《史记》，却是与学生的身心发展规律、当下的阅读现状、我们的教育理念等分不开的。
当然，《史记》130篇，并非每一篇都适合高中生阅读。阅读有两种，一种是无功利性的，为了愉悦自我，陶冶性情;而另一种是带研究性的阅读，这是专家学者们考虑的事。我们开设选修课，阅读《史记》，不是仅仅为了某种知识性的获得，不是为了记住几个烦琐的历史事件和历史人物，而是从中欣赏体验，汲取一种精神养料。当孩子们今后面对困境时，能从忍辱负重的司马迁处获得一种力量，这才是我们教育的最终目的。让学生从小结识这样一些精神大师，并与之交流，掌握一种做人、做学问、看世界的方法，这才是受益终身的东西。按照这一思路，五体中书、表可暂且搁置一旁，其他112篇人物传记，则可以任意选出一篇慢慢品味，或挑自己感兴趣的历史人物事迹来一睹为快，总之，不拘一格，因人而异。
征文,读后感篇3
庄子的比喻，用得美妙，用得恰切，用得超凡脱俗。读庄子的文章，每每读到这些比喻时，总会令人神清气爽，有醍醐灌顶之感，甚至让人拍案叫绝，手之舞之，足之蹈之。
“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。”从古至今，人们争利于市，争名于朝。钱财唯恐不积，声名唯恐不盛。面对苦苦争名夺利的世人，善喻的庄子这样劝喻我们：“鹪(jiāo)鹩(liáo)巢于森林，不过一枝;偃鼠饮河，不过满腹。”(《庄子·逍遥游》)钱财再多，声名再大，吃也不过那么多，喝也不过那么多。而对那些不择手段争名夺利的人，庄子又送其一个极有讽刺意味的比喻：“子独不见狸乎?卑身而伏，以候遨者;东西跳梁，不避高下;中于机辟，死于网罟。”(《庄子·逍遥游》)把那些上窜下跳、不顾一切去争名夺利之人的丑态表现得淋漓尽致。
“权势不盛而夸者悲。”很多人喜欢夸耀自己的权势，以地位不够高、权势不够大而遗憾。而对高官厚禄，庄子早已冷眼看穿，不屑一顾。有一次，楚威王派人请庄子做自己的国相，庄子正在濮水边钓鱼。他拿着钓竿，没说去，也没说不去，只是头也不回地用一个巧妙的比喻来回答：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎?(《庄子·秋水》)意思是对一个乌龟来说，是在高贵的庙堂之上做一个巾包箱藏用来占卜的枯死的神龟好呢?还是做一只拖着尾巴自由自在地活在泥水中的乌龟好呢?
还有一次，庄子去拜见梁惠王的国相惠施，有人对惠施说，像庄子这样有才能的人来到梁国，一定会代替你做梁国国相。惠施听了非常害怕，在国中搜找庄子三天三夜。庄子得知这一情况后，径直找到惠施，也用一个比喻回击他：“南方有鸟，其名，子知之乎?夫发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，过之，仰而视之，曰：‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”(《庄子·秋水》)意思是说我一个高傲的凤凰哪能把你那猫头鹰爪下腐臭的老鼠放在眼里?
在庄子这冷峻而高贵的`心灵世界里，即使国相这样的高官也无非是枯朽的死龟、腐臭的老鼠罢了。这样出人意料的比喻，也只有庄子这样超凡脱俗的人才想得出。真是辛辣到极致，深刻到极致。
开疆拓土、称王称霸是古代帝王梦寐以求的，当时魏国与齐国就为争夺土地而进行了一场残酷的战争。庄子规劝道：“有国于蜗之左角者，曰触氏;有国于蜗之右角者，曰蛮氏。相与争地而战，伏尸数万，争战不休。”(《庄子·则阳》)庄子用这个比喻说，你们这样为争夺土地而进行血腥的战争，太可悲了。因为你们争夺的这点土地对于无限的宇宙来说是多么的渺小啊，就像两只蜗牛角在争斗一样令人可笑，还是放弃战争吧。其比喻真是出人意外，生动到极致，风趣到极致。
此外，庄子在论及要保持人的自然本性。应该“绝圣弃智”、不要有更多的人生追求这些道家学说时，也用了很多精妙的比喻，如“凫胫虽短，续之则忧;鹤胫虽长，断之则悲”(《庄子·骈拇》)、“直木先伐，甘井先竭”(《庄子·知北游》)、“巧者劳而智者忧，无能者无所求，饱食而遨游，泛若不系之舟”(《庄子·列御寇》)等，有些思想虽不免消极，但无不闪烁着智慧的光芒。
在庄子的文章中，美妙绝伦的比喻俯拾皆是，对人世间种种的荒唐和丑陋进行了无情的讽刺、挖苦，看似谬悠之说，无端涯之辞，实则充满了对人生的无限关怀和悲悯，显示了一个古代哲人的大智慧。
征文,读后感篇4
看了《庖丁解牛》这篇文章，我领悟到了许多道理。
?庖丁解牛》讲的是;庖丁替文惠君宰牛，手触之处，肩靠之处，脚踩之处，膝顶之处，皮骨分离之声响成一片，刀刀合乎节拍。文惠君说;“好，你的宰牛技术竟达到如此地步，为什么呢?”庖丁回答：“刚开始宰牛，我看见的是整头的牛，再过三年，再看的就是牛的部件，我用刀顺着牛体结构去走，绕开牛体经脉纠结的地方，不要和那牛髀骨硬碰硬。好的厨师每年都要换一次刀，那是用力横行的结果，多数厨师一个月就换一次刀，那是蛮力切砍得结果，庖丁手上的那把刀了19年。宰牛数千头，但刀刃却无多大损坏，很薄的刀可以插进去牛的骨节，但还要注意不碰到筋骨交错聚结的地方。”文惠君听了庖丁的一席话，领悟到了养身的道理。
学习了庖丁解牛使我明白了学习也要讲方法。比如说：复习课文不能死记硬背，要用方法，理解课文要用想像力，想想故事里发生什么事，事情是怎样发展的，说明什么道理才可以完完全全地记住课文。不仅学习要用方法，生活中、游戏里也要讲求方法。记得较早前，有一回妈妈陪我到vvv公园玩，要我大胆尝试玩一个爬高游戏，我看了那个游戏设施，是一个大胶模型充气做成的，上面有手和脚踩的小环，只要爬到顶上就可以成功，如果跌下来会有一个大气圈接住。
我脸色刷地一下变得苍白，因为我当时很害怕登高，但妈妈给予了我很大的鼓励，我决定试一下。我的心在怦怦地跳，我一边爬，手心一边出汗，任凭我怎样使劲，很难向上爬。我伏在那，直到没了力气，掉到大气圈里。我疲惫不堪索性躺在气圈上看着那些机灵的孩子是怎样爬上去的。一个虎头虎脑的小男孩伸上肥嘟嘟的双手用力地拉住上面的两个环，便用小脚上一个环，右脚蹬环左手拉，左脚蹬环右手拉，我发现他上一个级双手放松，储蓄力气拉上更高的环，用这样的方法三下两下就上了去。我试着用他的方法很快就上去了，我既成功了，又懂得了爬高的方法。
?庖丁解牛》虽是一个平凡的故事，却让我明白了做事要反复实践，掌握了事物的客观规律，方才得心应手的道理。
读《庖丁解牛》这篇文章使我受益匪浅。
征文,读后感篇5
在我还是一个牙牙学语的娃娃的时候，爷爷就拿着一本《论语》教我读。每每打开这本书，我竟然能异常的安静，懵懂的眼神似乎透着些许的光芒。
长大后，我更渴望能够知道书的渊源，于是找遍各种资料，查遍“度娘谷哥”，了解到《论语》是由孔子弟子及再传弟子编写而成，至汉代成书。主要记录了孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。《论语》以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，与《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等“五经”，总称“四书五经”。《论语》共二十篇，四百九十二章，首创“语录体”，是中国现传扬并学习的古代著作之一。
?论语》中有几句话对我的影响很大，学习中更是让我养成了一些好的学习习惯。比如：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话告诉我，在学习的过程中，只记住内容，不思_考问题是不行的，是不会有收获的;然而只一味的空想而不去读书学习，不去实践，就会疑惑而不能肯定问题。在今后的学习中，我要学习和思考充分的结合在一起，这样才能将学习的效率提高，才能快乐的学习。
“知之为知之，不知为不知，是知也!”这句话是说，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧!没有一个人是无所不知，无所不晓的，人都会有不懂得地方，所以我们要更努力的学习，把学到的知识尽可能运用到生活中来，用书中的道理解决生活中的一些事情。
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”我们见到知识渊博的人，要向他们学习，看齐，见到不够优秀的人，就应该反省自己有没有与他类似的错误。我看到别人的缺点，对他嗤之以鼻，可你有没有想到，你身上可能有些跟他很相像的错误和缺点，所以我们在看别人错误的同事，也要反省自己。
?论语》中的金句还有好多，从古至今沿用都是极好的，这些“至理名言”将会伴随我一生。
征文,读后感篇6
寒假期间，我读了著名女作家冰心的《小桔灯》。故事讲述的是在战争期间，歌乐山中一位小姑娘面对苦难所表现出的镇定、勇敢和乐观的精神。
尽管我们今天无法感受到那个年代人的生活，但是书中那个小姑娘却令我非常敬佩。一个八九岁的小女孩儿，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，她在漆黑的夜晚独自一人爬山，到乡公所楼上打电话给妈妈请大夫。读到这里，我只是觉得她很可怜。但当后来知道她的家庭情况时，我心中的敬意不禁油然而生。她是那么镇定、那么勇敢，小小的年纪就知道如何照顾重病的妈妈，独自支撑起那个穷困潦倒的家。
在读到小姑娘笑眯眯地回答作者说：“红薯稀饭，我们的年夜饭”时，我的心被震撼了，鼻子里一阵酸楚，眼睛也有些湿润。年夜饭就吃红薯稀饭！她还有心情制作一盏温馨可爱的小桔灯，而且坚信“我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了，一定！”最后她还安慰别人说：“我们大家也都好了！”这是一位多么坚强、多么了不起的小姑娘啊！自己家里这么不幸，可她却始终充满着乐观的精神。
与小姑娘相比，我很惭愧。虽然我还不懂什么是战争、什么是革命，可《小桔灯》已经深刻给我上了人生的一堂课。我要从此告别娇生惯养和胆小懦弱，珍惜现在的幸福生活，积极帮助爸爸妈妈做家务，努力学习知识，长大后贡献社会，让每个小朋友都能拥有美满的家庭，让大家都能过上快乐的幸福生活。
我永远也忘不了那位小姑娘的笑容，还有那盏小桔灯发出的朦胧的桔红色的光。
征文,读后感篇7
我们为什么这样自信
二0二一年七月二十日，郑州遭遇了特大暴雨，英雄的人民子弟兵日夜奔赴抗洪救灾第一线，许许多多陌生人积极加入到抗洪救灾队伍中。看到那一个个感人又温暖人心的画面，我在思考一个问题：我们为什么这样自信?当我读完《红军的故事丛书——星火燎原》后，我终于找到了答案
中国工农红军成立之初，人数非常少，力量又是那样的弱小。但是，工农红军在中国共产党的正确领导下，始终把人民利益放在第一位，时时刻刻为人民着想，保持初心，担当使命，赢得了广大人民的拥护和爱戴，无数激情满怀的年轻人从天南海北聚集来，积极加入到红军队伍中，红军队伍越来越壮大，这些无名英雄都在为中国革命事业贡献着自己的力量。《红军的故事丛书——星火燎原》，让我了解了长征，了解了红军，了解了红军的光荣历史。
中国工农红军一路走来，曾经遇到过无数艰难险阻，经历过一些挫折，但是这些困难和挫折根本阻挡不了工农红军前进的步伐。风雨虽大，只能够让工农红军前进的步伐更有力、更坚定。崇高的信仰和精神力量使他们在关键时刻做出义无反顾的选择，支撑着中国工农红军克服难以想象的困难，创造了一个又一个奇迹。《红军的故事丛书——星火燎原》蕴含着伟大的革命精神，这些伟大的革命精神，是砥砺新时代少年__，勇担历史使命的不竭动力。
我们为什么这样自信?因为中华民族自古就有心系家国的优良传统;我们为什么这样自信?因为我们都是写着方块字，说着普通话的炎黄子孙;我们为什么这样自信?因为我们都是喝着黄河水长大的龙的传人;我们为什么这样自信?因为我们是团结一心，亲如兄弟姐妹的一家人;我们为什么这样自信?因为我们有自信的理由和广阔的舞台。我们就是这样自信，因为我们都是中国人!
征文,读后感篇8
读了著名作家路遥的小说《平凡的世界》，我内心深感震撼。作者笔下的黄土高原是一个隔绝繁华和喧嚣的世界，在那片生生不息的土地上，作者描绘了双水村的人们日出而作日落而息，自强不息，努力拼搏的画面，即便贫穷，他们也是坚强并快乐的。这种朴素和纯真，深深地感染了我。苦难与挫折只是生活中的插曲，生存的真正意义在于对生活的热情和不屈不挠的信念，以及对梦想的追逐。
整部小说围绕着主人公孙少平一家生活的变迁，以及孙少平和孙少安为了理想勇敢奋斗的过程来写。给我印象最深的是孙少平这个默默承受贫穷，但却从没有放弃过对生活的希望。他不甘被命运玩弄，他的理想激发了他闯荡世界的念头，这种自强不息，不向命运低头的精神感动了我。
读了这本书，我对生活的意义有了更深刻地理解和认识，这正是我们这些年轻人最缺乏的人生经验，如今我们的国家富强，社会安定，人民安康。但是总有一些人觉得自己非常不幸，遇到困难就自暴自弃，不从自身找原因，放弃对生活的憧憬，对梦想的追逐。我们应该好好看看这本书，反省自己，重燃心中希望之火。
我也曾犯过这样的错误。记得有一次，我为了一场考试，每天晚上都认真复习。到了考试那一天，我信心十足，觉得自己考得不错，还得意洋洋地向同学们说：“我至少能考95分!”当老师把试卷发到我的手上，我看到分数的那一刻，我惊呆了，才80几分。现实给了我重重一锤，难道我真的很没用吗?我甚至想放弃学习。我无心留意一路的风景，我像一只漏了气的气球，无精打采地被主人拎回了家。我随手翻阅着书柜上的书，猛然间我看到了《平凡的世界》这本书，我突然想起孙少平兄弟，他们在那么艰苦的环境下，都能保持乐观的心态，我为什么不可以呢?顿时，我觉得浑身充满力量，于是，接下的日子里，我就努力准备下一次考试，功夫不负苦心人，我成功地考出了好成绩。
我非常佩服孙少平兄弟对待生活不妥协，不放弃的精神。平凡的世界里有不平凡的人。我们也应该为了梦想坚持不懈，勇于追逐，让一生变成一道耀眼的彩虹。
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