相信你一定从书中获得了很多想要和大家分享的知识，赶紧写篇读后感吧，阅读后的感悟通过写读后感可以激发他人对阅读的热情和兴趣，吾爱文书网小编今天就为您带来了窗边的小豆读后感范文7篇，相信一定会对你有所帮助。
窗边的小豆读后感范文篇1
每个人都有快乐的童年，在每个人的眼中，童年都应该是美好的，它代表着天真无邪，充满乐趣、可以无忧无虑地享受无尽的欢乐。正值紧张的期末复习，虽说很忙很累，但是还是抽时间听了《窗边的小豆豆》的在线有声阅读，并推荐给学生们假期去读一读。读后，我闭上眼睛，脑海中浮现的是童话般的世界，巴学园是个梦想中的学校。孩子们在热爱自由的校长的爱护下，过着自由自在的生活，体验着多彩的人生。在这里，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心别人;在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚;在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就象校长先生小林经常说的：“你真是一个好孩子!”，可见，良好性格的培养，远比知识的学习重要得多。
看完这本书，我作为一名老师,深深地感到小豆豆真幸运拥有一位明智的妈妈。当妈妈被老师叫到学校，告诉她小豆豆在校时的种种“劣迹”时，妈妈只是表现得十分吃惊，心里还不断地为小豆豆的各种行为作出解释。如：小豆豆不停地把书桌盖子开开关关，发出“啪嗒、啪嗒”的响声。这是因为小豆豆好奇学校书桌盖子和家里桌子的抽屉的不同之处。妈妈从孩子天性的角度出发，理解这并不是什么坏事，而是认为等她对桌子渐渐习惯了，就不会有此行为了。在教师讲述小豆豆的“宣传艺人”风波、燕子风波、绘画风波之后，妈妈觉得：这样太影响别的学生了，看来只能再找一所小学了。想办法能找到一所能够理解这个孩子的性格的学校，能够教会她和大家一起学习就好了。更难得的是妈妈四处奔波寻找新的学校，却始终没有告诉小豆豆被学校退学的事。因为聪明的妈妈觉得，即使说了，小豆豆恐怕也不会理解自己哪里做错了，而且还会在心里留下自卑的情结。她没有在回家之后责备小豆豆……我们身边有许许多多家长惯用的做法是，在教师面前感到羞侮，回家就在孩子身上出气，不管孩子的自尊、孩子的个性，只会怪孩子不争气，不懂事。小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损，为小豆豆一生的发展打下了良好的基础。更为幸运的是小豆豆有一位伟大的校长。小林先生是伟大的，之所以伟大，不仅体现在他创办了“巴学园”，而是在小处中见伟大。他对孩子的教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室;他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他能够静静地听小豆豆说四个小时的话;当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔!”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。当我们教育孩子不偏食时，经常会用“什么什么很有营养”、“对身体有好处”等语言去说服孩子。而小林校长却可以简练地归纳为“山的味道、海的味道”。天真好奇的孩子们谁不爱吃“山的味道、海的味道”呢?小林先生为了锻炼孩子们的胆魄，克服对“鬼怪”的恐惧心理而进行的“试胆量”的活动。他让孩子们自愿报名扮演妖怪晚上埋伏在墓地里，剩下的孩子通过猜拳分组到墓地转上一圈，再回到学校，如果害怕了，中途回来也没有关系。所以一切都是在自愿自主的状态下展开的，没有勉强，没有无奈，个个兴奋激昂;通过这样的活动巴学园的小学生们就不再害怕鬼怪了。巴学园没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么;孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。《窗边的小豆豆》描述的不仅是作者的童年生活，更为重要的是揭示一种理想的教育制度。我们作为一名教育工作者应从更长远的角度出发，学会尊重孩子，理解孩子，做到与孩子平等对话，理智地顺应孩子的发展，还给孩子一个自由发展的空间。
最后，用书中小林校长的话送给大家共勉：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。”让我们做“优良品质”的发掘者、推动者，让孩子们的心灵能自由飞翔，无所畏惧。
窗边的小豆读后感范文篇2
五年级了，吕老师让我们看两本书《窗边的小豆豆》和《夏洛的网》。
?窗边的小豆豆》这本书很好看，是黑柳彻子写的。(也就是长大后的小豆豆)。讲述了他在小学时的一点段真实时光。小豆豆因为一个淘气被原学校退学了。之后，小豆豆来到巴学园。在小林先生的爱护下成为了一个大家都能接受的孩子。
小豆豆一开始把书桌开开关关，站在窗子边上和宣传艺人大招呼，又和燕子说话，把黄色的穗子画到了桌子上……女老师吧小豆豆的妈妈找来，之后，小豆豆被原学校退学了。他们就来到了车站向新学校出发。到了巴学园，小豆豆看到了电车，一下子欢呼起来。
小豆豆非常喜欢这个学校呢!他们一起来到校长室，校长先生让小豆豆说话说升么都行，校长先生足足听了小豆豆说了四个小时的话呢!小豆豆看见了盒饭但不知道升么是山的味道、海的味道是升么? 小豆豆从家里出发来到了新学校——巴学园。洛基却不知道小豆豆要去哪里呢!小豆豆到了巴学园的电车教室，非常喜欢巴学园。之后，小豆豆认识了很多同学!从大阪来的高桥君，校长先生的三女儿美代。
不娶小豆豆的阿泰，拉着小豆豆的辫子的'大荣君，喜欢小动物的天寿君，从青山学院转来的抒所爱子、右田昭、青木惠子……还有小林老师呢!
总之，《窗边的小豆豆》出现了!我们还真希望亲眼看到巴学园呢!
窗边的小豆读后感范文篇3
暑假里，妈妈陪我读了一本书—《窗边的小豆豆》，这本书是日本女作家黑柳彻子写的，文中的小豆豆指的就是她自己。
小豆豆因为过分调皮使同学们不认真听课、老师不能正常上课，于是，小豆豆被迫退学，但是，小豆豆的妈妈却没有将退学的事告诉小豆豆，直到小豆豆20岁时才告诉她，因为，她怕小豆豆受到打击，伤害了她的自尊心。她带着小豆豆来到巴学园。小豆豆妈妈觉得很不安—如果巴学园的校长小林宗作先生不喜欢小豆豆，并不让她上学怎么办?她们进了巴学园，小豆豆就和小林先生谈了四个小时的话，而小林先生却俯下身认真倾听不打哈欠听小小豆豆讲话。说得小豆豆都不好意思了，就停了下来。看，小林校长在孩子面前表现的多么耐心呐!
因为小林先生是个热爱孩子、热爱教育的教育家。小林老师的学园布置与教育方式、进餐方面都不同：他用六辆报废电车当孩子们的教室，两棵树当校门，他让孩子们自由选课，下课放开游泳池让孩子们脱掉衣服下水，为的是让大家明白，不论什么样的身体，都是美丽的。还为了让孩子们知道世界上并没有鬼，晚上让孩子们去九品佛寺捉鬼。小林先生还让孩子们在饭前唱《饭前歌》，才进餐，小林老师让大家带“山的东西、海的味道”，这是为了让孩子们不挑食。还在举行小型运动会时，帮了身体残缺的同学一把，使残疾同学找回自信!小豆豆自从进了巴学园后就变了一个人似的，自觉、乖巧、可爱、懂事。
我真羡慕小豆豆，有一个宽厚仁慈的妈妈，和蔼可亲、平易近人的好校长以及那个令人向往的巴学园。
我不禁受益匪浅，还从小豆豆的童年里“捞”出了我以前忽略的童年。
窗边的小豆读后感范文篇4
从识字开始，书便是我生活中不可缺少的一部分。小伙伴的连环画，舅舅的《三海经》，我都爱不释手，囫囵吞枣地读。特别是读师范时时时泡在图书馆里，涉猎的内容更广、更杂。养成了读书的习惯的同时，沉淀在脑海中的东西也逐渐融会贯通，在工作和生活中不无裨益。
学生午睡时，发现班级图书角有一本同学推荐的黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，信手取来翻阅，却渐渐的欲罢不能了。
?窗边的小豆豆》，勾起了我许多早已模糊远去的童年遐想——那个时候喜欢不厌其烦地用泥沙、野草玩做饭的游戏;夏天，即使外面太阳再大再热也喜欢和弟弟去溪沟里抓螃蟹、用铁锹挖蚯蚓用来钓鱼;初夏时节，漫山遍野摘红艳艳的野果子，长大后才知道它的学名为覆盆子;有时，也会让红的发黑的桑葚染黑了裤袋，受到妈妈的责骂却还在回味那酸酸甜甜的味道……。其实，我们每个人都曾经是那个天真可爱、爱幻想的小豆豆，只是成长赋予我们将其遗忘和蜕变，成年人的眼、成年人的心总是悄悄遮蔽了童年的那些最为纯真的东西。而如今，身为人师，拾起蜕变前的记忆时，发现了解淡忘了的孩子们丰富的内心世界是势在必行。而这本《窗边的小豆豆》好像为我开启了一面窗，一面走进孩子世界的心灵之窗。
虽然，我已回不去童年，不能真正再次体味童年，但是否可以让自己的心里再住进去一个小孩，试图让自己保持一颗童心呢?没错。我想，作为一名老师，尤其是小学老师，除了有耐心、信心、责任心、爱心之外，很重要的一点还是应该要有一颗能跟孩子们达到心与心交流的“童心”。书中的校长“小林宗作先生”就是这样一位非常富有“童心”的出色教育家。他乐于了解孩子的喜好、可以用孩子说话的思维方式跟学生交流、用孩子们喜欢的学习方式进行个性化教学;他还会用心听取学生的建议并且尽可能地为孩子们达成他们的小小心愿——在巴学园里，似乎小林宗作并不是人人敬畏的校长，而是孩子们的知心朋友。
教师和学生之间没有代沟和隔阂的教育是最和谐的教育，视学生为平等的人，才真正的“人-人的对话”式教育。巴学园式的教育就是我们应该学习的对象，不管对学生来说还是教师都是学习和成长的乐园。这不正应了我们的校训么?乐于听孩子说话不是任何人能做得到的，而小林宗作校长却可以悉心地倾听一个七八岁的孩子说整整四个小时的一般成年人听起来无厘头的“废话”。对退学全然不知却朦胧地感觉到被冷眼相看的小豆豆第一次走进巴学园，第一次和新学校的校长小林宗相处时她觉得“非常安心，非常温暖，心情好极了……生平第一次遇到了自己真正喜欢的人!”甚至想“能永远和这个人在一起就好了。”孩子虽然天真但也是敏感的，他一眼就能辨别出谁对他好，谁对他不好。而小豆豆遇到的这位校长就好像是自己非常值得信赖和值得感激的知己。更难得是小林先生，“在那时也和小豆豆一样，怀着相同的感觉。”对于孩子们要求，小林先生也并不是一味地说“不行”，而是尽量地满足他们的需求。
教育应该改善传统的教学模式，从孩子的视角出发寻求一条更加科学的教育之路。如果孩子们并没有感觉到上学是一件枯燥、乏味的事情，并非常享受在学校的每一分一秒，那我们的教育就是成功的，而现实中总是有一部分孩子们会对学习反感，是值得我们教育者去深刻反思的。小学的课堂在孩子们看来应该是丰富多彩的，有趣地，好奇的，就像是在巴学园里，初来咋到的小豆豆觉得学校的一切都非常的“特别”，跟以前的学校决然不同：从教室的设置、教室的座位到上课的方式;再从有意思地吃午饭到丰富多彩的课外活动，每一项，小豆豆都觉得特别“有趣”。从此，每天早上睁开眼，小豆豆都会有一种迫不及待去上学的感觉，小豆豆变了，曾经因为干扰他人学习被退学的小豆豆变成了校长、同学和父母眼里的“好孩子”。由此看来，找到合适的教育方式就可以改造无数个像小豆豆一样被退过学的“好孩子”。
在巴学园里的孩子之所以都喜欢那里，舍不得离开那里，还因为，那里是一片酝酿“情谊”的土壤。五十多个孩子都是在小林先生和教育者们用心呵护的对象，没有例外，没有歧视。无论是对于患小儿麻痹症的泰明还是得侏儒症的高桥君，体味到的都是公平甚至更多的照顾。为了让这样身体上有障碍的孩子能够去掉自卑心理，以及“我比别的孩子劣等”的想法，校长先生尽了他能做到的种种努力。运动会上特意设计了适合高桥君的项目，让他可以取得好成绩;游泳的时候不穿泳衣一起到池子里游泳等。但其实，孩子们在善意、快乐和温情熏陶下的巴学园根本就没有诱发孩子们歧视、攀比等不良想法的导火索。
在尊重学生的基础上，真正地从每一个学生的角度和地位出发因材施教，培养和发展他们独立的个性，像小林先生那样用心倾听孩子的内心、用心去做、努力去做，教育者就一定会有无穷无尽的快乐收获。有时候，孩子们的要求并不多，或许只是一个小小的鼓励和一个关注的眼神，但小小的内心有着丰富多彩的世界，善于用心发现的教育者才会游乐于这个美丽、纯真、善良的世界。
窗边的小豆读后感范文篇5
?窗边的小豆豆》这本书是由日本著名作家黑柳彻子写的，当我第一眼看到这本书时便不由自主地喜欢上了它。
当我翻开这本书时，最吸引我的还是黑柳彻子的校长小林宗作先生，他所拥有的博爱与别人未所能及的对学生的关怀深深地感染着我。
小林宗作先生不仅管小朋友的学习，还管好小朋友的饮食呢！记得有一篇文章叫《山的味道 海的'味道》，小豆豆当时非常疑惑，什么是山的味道？什么又是海的味道呢？哦，原来是校长小林宗作先生吩咐的营养要均衡，在学校的午餐得有一道陆地上的蔬菜和一道海里的动物菜。因为小林宗作先生知道小学生的身体健康是最重要的。
最令我敬佩的是：他有一句名言——所有的孩子都是平等的。他会以同样的态度去对待每一个孩童。是他使得可爱的小豆豆上课不再如以前那般调皮，因为他不会像其他老师一样去骂学生。而他却是把每个学生看作自己的孩子，尽量去满足孩子的好奇心。如果孩子犯了错误，他会以端正的态度去告诉孩子，你哪儿错了，然后孩子们便会红着脸承认错误。
当可恶的战争快要来临的时候，一架飞机确认了这恐怖的讯息。当时，孩子们正在门口看可爱的小猫，突然“轰”的一声，校园里一片死气沉沉，孩子们被吓坏了，没有了欢声笑语。大家意识到了这件事的严重性，巴学园毁了，山的味道和海的味道都被送到前方的战场上了。这时校长小林宗作先生苦笑一声说道：“虽然巴学园毁了，但是只要这场战争结束，我就又可以为你们上课，和你们在一起了，对吗？”没有人回答，因为大家都不知道这场战争什么时候结束，什么时候大家才能在一起了。小林宗作先生多爱这群活泼可爱的孩子呀！爱到并不在乎自己经营这么久的美丽学校被毁了。
合上书本，小林宗作先生的身影依然浮现于眼前，偏偏又幻化成我的生活中出现的可敬可佩的老师：精心呵护的许老师，和蔼可亲的程老师，知识渊博的傅老师……她们和小林宗作先生一样，有着一颗金子般的爱学生的心呢！
窗边的小豆读后感范文篇6
今年暑假我读了一本书，书名叫作《窗边的小豆豆》，它是日本作家黑柳彻子写的，写的就是她自己小时候的故事。
小豆豆原来是一个非常调皮的女孩，每次上课的时候都会把头往窗外望，看一看有没有艺人经过，有的话小豆豆就会叫艺人表演一个节目。最后老师把她妈妈请到学校，让她带着小豆豆转学。
妈妈给她转的学校叫巴学园，校长小林先生听完了小豆豆个小时的话，告诉她她就是巴学园的学生了。第二天午饭时，校长先检查一下学生饭盒里带来的山的味道和海的味道，如果有一样没带，只要叫一声海或者山，跟在他身后的校长夫人就会拿出一个芋头或者鱼肉卷给学生。而且，小豆豆的教室竟然是一辆电车的车厢。后来巴学园还发生了许许多多有趣的事情。
我觉得小豆豆的妈妈是一个很负责任的妈妈，小林校长是一个很关爱孩子的校长，要是我们新城小学也变成巴学园那该多好啊！
窗边的小豆读后感范文篇7
我在书店中来回寻找它的身影，它是谁？为什么要找它？
它，一本厚厚的书页，封面上一个活泼可爱的小女孩，双手抱臂，目光落在什么东西上，好像大人在思考。往右看，六个仿宋体的大字，仿佛留有一股淡淡的墨香。它，就是《窗边的小豆豆》。
这本书的作者是日本的黑柳彻子，书中讲述了一个一年级小女孩小豆豆，因为刚上小学，对学校很好奇，在上课时来回的打开桌子、在课堂上时与同学在窗边看那些宣传艺人表演，学校开除了小豆豆。妈妈不想在她幼小的心里留下阴影，所以没告诉她。
后来，小豆豆转学到了巴学园，她喜欢这座学校，因为这座学校跟别的学校迥然不同，这座学校所有的教室都是废旧的电车，连上课的方式也非常的与众不同，别的学校都是按课程表的顺序上课的；而巴学院的课程是由老师把一天的课程密密麻麻的写在黑板上，再让同学们从自己最喜爱的课程开始学习，大家都忙的不亦乐乎。是不是非常的与众不同呢？
其中我觉得其中最有趣的是“海的味道，山的味道”校长先生让同学们带两种菜，分别是海里的和山上的，如果有的孩子碗里只有一种味道，校长夫人就会将缺少的味道盛到那个孩子的碗里，这样的午餐大家都吃得非常营养。
是我感触最深的一件事情就是小豆豆和泰明之间的一个约定。
泰明患有小儿麻痹症，他从来没有爬过树，巴学园里有许多树，每个小学生都定下了自己专用的树，其中有一棵是小豆豆的，唯独没有泰明的，所以小豆豆想邀请泰明爬自己的树。小豆豆废了九牛二虎之力才帮助泰明爬上了树。从中我看到了小豆豆的善良与纯真。
从这许多事情当中，小豆豆给我留下了一个天真烂漫的印象，她的身上有许多的闪光点，她非常的乐于助人、对所有新事物都很好奇。
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